Методические рекомендации к учебной полевой практике по почвоведению. Малыченко В.В - 14 стр.

ìåõàíè÷åñêîãî ñîñòàâà êàðáîíàòíûõ ïî÷â è ïîðîä âìåñòî âîäû
ïðèìåíÿþò 10%-þ HCl ñ öåëüþ ðàçðóøåíèÿ âîäîïðî÷íûõ àã-
ðåãàòîâ. Èç ïîäãîòîâëåííîé ïî÷âû íà ëàäîíè ñêàòûâàþò øàðèê
è ïðîáóþò ðàñêàòàòü åãî â øíóð òîëùèíîé îêîëî 3 ìì, çàòåì
ñâåðíóòü â êîëüöî äèàìåòðîì 2—3 ñì. Â çàâèñèìîñòè îò ìåõàíè-
÷åñêîãî ñîñòàâà ïî÷âû èëè ïîðîäû, ïîêàçàòåëè ìîêðîãî ñïî-
ñîáà áóäóò ðàçëè÷íû.
     Ïåñîê íå îáðàçóåò íè øàðèêà, íè øíóðà. Ñóïåñü îáðàçóåò
øàðèê, êîòîðûé ðàñêàòàòü â øíóð íå óäàåòñÿ. Ïîëó÷àþòñÿ òîëüêî
çà÷àòêè øíóðà. Ëåãêèé ñóãëèíîê ðàñêàòûâàåòñÿ â øíóð, íî ïîñ-
ëåäíèé î÷åíü íåïðî÷åí, ëåãêî ðàñïàäàåòñÿ íà ÷àñòè ïðè ðàñêà-
òûâàíèè èëè ïðè âçÿòèè ñ ëàäîíè. Ñðåäíèé ñóãëèíîê îáðàçóåò
ñïëîøíîé øíóð, êîòîðûé ìîæíî ñâåðíóòü â êîëüöî. Êîëüöî ñ
òðåùèíàìè è ïåðåëîìàìè. Òÿæåëûé ñóãëèíîê ëåãêî ðàñêàòûâà-
åòñÿ â øíóð. Êîëüöî ñ òðåùèíàìè. Ãëèíà îáðàçóåò äëèííûé
øíóð. Êîëüöî áåç òðåùèí.
     Íåîáõîäèìî áûòü âíèìàòåëüíûì ïðè îïðåäåëåíèè ìåõà-
íè÷åñêîãî ñîñòàâà ïûëåâàòûõ ñóãëèíêîâ è ñóïåñåé. Ïðè ðàñòè-
ðàíèè îíè äàþò îùóùåíèå ìó÷íèñòîñòè èç-çà áîëüøîãî êîëè-
÷åñòâà êðóïíîé ïûëè (> 40 %), ïðè ýòîì ïåñîê íå îùóùàåòñÿ
èëè åãî î÷åíü ìàëî. Ðàçëè÷àþò ýòè ðàçíîâèäíîñòè ïî ñóõîìó
ìåòîäó ñëåäóþùèì îáðàçîì. Ïûëåâàòûå ñóïåñè è ëåãêèå ïûëå-
âàòûå ñóãëèíêè îáðàçóþò íåïðî÷íûå êîìî÷êè, êîòîðûå ïðè
ðàçäàâëèâàíèè ïàëüöàìè ëåãêî ðàñïàäàþòñÿ. Ïðè ðàñòèðàíèè
ñóïåñè ïðîèçâîäÿò øóðøàùèé çâóê è ññûïàþòñÿ ñ ðóêè. Ïðè
ðàñòèðàíèè ëåãêèõ ñóãëèíêîâ îùóùàåòñÿ ÿñíî ðàçëè÷èìàÿ øå-
ðîõîâàòîñòü, ãëèíèñòûå ÷àñòèöû âòèðàþòñÿ â êîæó. Ñðåäíèå
ïûëåâàòûå ñóãëèíêè òàêæå äàþò îùóùåíèå ìó÷íèñòîñòè, íî
ïðîèçâîäÿò îùóùåíèå òîíêîé ìóêè ñî ñëàáîçàìåòíîé øåðîõî-
âàòîñòüþ. Êîìêè ñðåäíèõ ñóãëèêîâ ðàçäàâëèâàþòñÿ ñ íåêîòî-
ðûì óñèëèåì. Òÿæåëûå ïûëåâàòûå ñóãëèíêè â ñóõîì ñîñòîÿíèè
ñ òðóäîì ïîääàþòñÿ ðàçäàâëèâàíèþ, îáðàçóþò õîðîøî âûðà-
æåííûå ñòðóêòóðíûå îòäåëüíîñòè ñ îñòðûìè ðåáðàìè, ïðè
ðàñòèðàíèè äàþò îùóùåíèå òîíêîé ìóêè. Øåðîõîâàòîñòü
íå îùóùàåòñÿ.
     Ðåçóëüòàòû îïðåäåëåíèÿ ìåõàíè÷åñêîãî ñîñòàâà ïî÷â èëè
ïîðîä â îáðàçöàõ ïîëåâûìè ìåòîäàìè çàïèñûâàþòñÿ â ñëåäóþ-
ùåé ôîðìå (òàáë. 2, 3)


                               14