Составители:
Рубрика:
3. Сравните полученные результаты по всем заданиям и сделайте выводы
в письменном виде.
Т е м а 4
ЛЕС И СВЕТ
Вопросы
1. Значение света в жизни леса.
2. Назовите важнейшие признаки светолюбия древесных пород.
3. В каких случаях свет является лимитирующим экологическим фак-
тором?
4. Когда и где светолюбивые породы становятся теневыносливыми и на-
оборот?
5. Чем объясняется угнетенность подроста под пологом древостоев?
6. Перечислите возможные способы количественной оценки степени
светолюбия и назовите погрешности каждого из них.
7. Дайте примеры компенсации нехватки света другими экологическими
факторами.
8. Может ли избыток света тормозить рост?
9. В чем заключается погрешность определения оптимальной густоты
древостоя на основе светоизмерений?
10. Почему на экосистемном уровне не свет, а другие экологические
факторы являются лимитирующими?
11. Какое сочетание древесных пород в лесной зоне можно рекомендо-
вать для смешанных культур?
12. Какие лучи видимой части спектра наиболее важны для процесса фо-
тосинтеза?
13. Укажите спектральный состав отраженной радиации.
14. Может ли изменяться теневыносливость с возрастом деревьев?
15. Укажите уровень светового довольствия для основных лесообра-
зующих пород.
16. Назовите причины изменчивости светопотребности древесных пород
по лесорастительным зонам и условиям произрастания.
Задания
1. Определите отношение древесных пород к свету различными метода-
ми, используя данные табл. 5-7. Расположите породы по степени уменьше-
ния светопотребности. Найдите и объясните расхождение в оценке свето-
потребности древесной породы различными методами.
2. Опишите отличительные признаки светолюбивых и теневыносливых
древесных пород по указанной форме:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
