Финансы предприятия и организации. Мартынова Н.В. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

2 РАБОТА С ЛИТЕРАТУРНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ
Одной из важнейших задач выполнения курсовой работы является приобретение студентами навы-
ков работы с источниками информации. Подготовленность студента в этом отношении складывается из
следующих элементов:
− четкого представления об общей системе научной, аналитической, статистической и другой спе-
циальной информации;
− знаний всех возможных источников информации по рассматриваемой проблеме;
− умения выбрать рациональную схему поиска в соответствии с задачами и условиями выполнения
курсовой работы;
− наличия навыков в использовании вспомогательных библиографических и информационных ма-
териалов.
Достаточно сложным и очень важным этапом работы является подбор необходимой литературы.
Основную помощь при этом могут оказать библиотечные картотеки. Существуют различные виды биб-
лиотечных каталогов. К основным из них относятся алфавитный, систематический и предметный ката-
логи.
Алфавитный каталог позволяет установить, какие произведения того или иного автора имеются в
библиотеке, а также наличие определенной книги, автор и название которой известны.
Карточки алфавитного каталога расставлены по первому слову библиографического описания кни-
ги: фамилии автора или названию книги, не имеющей автора. На разделителях алфавитного каталога
указываются буквы алфавита, фамилии наиболее известных авторов, наименование учреждений и т.п.
В систематическом каталоге карточки сгруппированы в логическом порядке по отдельным отрас-
лям и подотраслям знаний.
С помощью этого каталога можно выяснить, по каким отраслям знаний и какие именно произ-
ведения имеются в библиотеке, подобрать нужную литературу, а также установить автора и назва-
ние книги, если известно её содержание.
Задачей предметного каталога, так же как и систематического, является группировка литературы
по ее содержанию. Однако, в отличие от систематического каталога, литература по тому или иному
вопросу или проблеме в нем объединена едиными рубриками вне зависимости от отраслей знаний.
Каждый вопрос или проблема, выделенные в виде рубрики, в предметном каталоге получают словес-
ную формулировку, составленную таким образом, чтобы основное понятие определялось одним клю-
чевым словом. Таким образом, в предметном каталоге отражены общие вопросы и проблемы, рассмат-
риваемые в различных областях научных знаний.
Вначале студенту необходимо составить предварительный список литературы, который впо-
следствии будет дополняться. Для этого он должен просмотреть соответствующие разделы алфа-
витного, предметного и систематического каталогов, библиографические указатели, просмотреть
оглавления профильных периодических изданий.
Расширение первоначального списка источников может происходить, например, при про-
чтении уже найденной литературы за счет источников, указанных в сносках и библиографии,
приводимых в книгах и статьях.
При изучении и использовании литературы для курсовой работы студент не должен только заимст-
вовать материал. Следует категорически избегать эклектизма
1
и компиляции
2
, что, к сожалению, зачас-
тую встречается в студенческих работах.
Под эклектизмом понимается механическое, бессистемное и непоследовательное объединение
в изложении или исследовании отдельных частей литературных трудов различных авторов, бес-
системное сочетание различных взглядов, точек зрения, которые зачастую противоречивы и несо-
1
Эклектизм – механическое, чисто внешнее соединение разнородных взглядов, точек зрения в изложении чего-нибудь, в исследова-
нии и т.п.
2
Компиляция – соединение результатов чужих исследований, мыслей, без самостоятельной обработки источников, а также сама ра-
бота, составленная таким методом.

Страницы