Составители:
Рубрика:
12
Наука и человек. Природа и человек. Наука как средство познания приро-
ды и человека, роли человека в этом мире.
Специфика и особенности лесной науки. Эволюция лесной науки, ее
современное значение. Перспективы развития лесной науки.
Тема 2. Общенаучная проблематика. Системность природных
объектов. Системность человеческого мышления.
Сфера познания. Расширение и углубление сферы познания. Преде-
лы познания. Критерии истинности знания. Значимость знания. Этика по-
знания.
Системность природных объектов и системность мышления. Сис-
темные свойства природных экосистем. Комплексность и (или) систем-
ность: их признаки, общие свойства и отличия. Значение комплексного и
системного подходов в исследовании для науки.
Тема 3. Наука о лесе. Понятие леса. Структура и свойства лесных
сообществ. Специфика их исследования.
Предмет лесной науки. Наука о лесе: краткий экскурс в историю.
Эволюция лесной науки, основные этапы ее развития. Деятели лесной нау-
ки: ключевые фигуры.
Определение леса. Эволюция понятий о лесе. Структурная организа-
ция лесной растительности, уровни организации. Функции лесной расти-
тельности. Экосистемы, подсистемы, компоненты (элементы). Древостой
как основной компонент леса. Другие компоненты леса, их роль и значе-
ние. Лесной биогеоценоз. Лесная экосистема. Различные уровни организа-
ции лесной экосистемы. Различные методологические подходы к изучению
лесных сообществ. Проблемы изучения лесных экосистем на разном уровне
их организации. Дифференцированный подход к планированию и ведению
хозяйства в лесу. Структурная сложность лесных сообществ, направлен-
ность их развития. Системные свойства лесных сообществ. Трудности и
противоречия переноса опыта исследования с одного уровня организации
лесного сообщества на другой. Степень изученности свойств лесных сооб-
ществ на различных уровнях их организации. Трудности изучения лесных
экосистем.
Специфика исследований в лесу: сложность объекта, неоднородность
условий, длительность наблюдений. Наблюдение, эксперимент, моделиро-
вание: их возможности и сфера применения; ограничения. Комплексный и
системный подход к исследованию. Расширение или углубление исследо-
ваний. Возрастные ряды, стационарные объекты. Временное или простран-
ственное ограничение (лимитирование) сферы познания объекта. Социаль-
ные и финансовые проблемы науки. Пути разрешения этих проблем.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
