Отечественная история с древнейших времен до конца XIV века. Ментова Л.Ф. - 12 стр.

     Раскрывая 1-й вопрос, студенту следует определить место и роль истории
в системе обществоведческих и гуманитарных наук как одной из важнейших
форм самосознания людей, как науки, изучающей процесс развития
человечества, личности во времени. Обратите внимание на то, что в современной
исторической науке в зависимости от мировоззрения историка встречаются
десятки самых разных определений предмета истории и объяснений
исторического процесса, а значит, в наши дни особое значение при изучении
Отечественной истории имеет равноуважительное отношение к различным
историческим подходам и русским школам Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева,
В.О. Ключевского, М.Н. Покровского, Л.Н. Гумилева и др. Следовательно, в
основе курса Отечественной истории сегодня лежат разные исторические
школы, концепции, критерии оценок прошлого, проблем периодизации и роли
личности в русской истории. Подчеркните, сколь непроста задача студента в
этих условиях: излагать материал Отечественной истории с позиции
сопоставления различных школ, выдерживая линию на непредвзятость к
концепциям и используя свое право делать собственные выводы.
     Определив, что история России – часть мирового исторического процесса
важно показать, что русский вариант пути развития человеческой цивилизации
имеет свои ярко выраженные особенности. Отметьте те проблемы, которым
следует уделить внимание при изучении курса Отечественной истории, начиная
с первых семинаров: анализ того, как в рамках общемировых закономерностей
эволюционировало огромное евразийское пространство, занимаемое нашей
страной; как влияли на его развитие природа и климат, соотношение размеров
территории и ее заселенности, многонациональный и многоконфессиональный
состав населения, внешние факторы и т.п. Выскажите вашу точку зрения о
значении Отечественной истории в образовании (формировании мировоззрения)
современного молодого человека.




                                                                             12