Составители:
Рубрика:
- 55 -
Методические указания
Прежде всего следует выяснить учебные цели семи-
нарского занятия, а они следующие:
- выяснить причины возникновения экономической
науки;
- обосновать предмет науки и объяснить его измене-
ние на разных этапах развития цивилизации;
- выяснить отличительные черты основных направ-
лений и школ экономического анализа и их вклад в разви-
тие мировой экономической науки;
- уяснить смысл рациональности поведения экономи-
ческого субъекта (агента);
- научиться проводить экономический анализ с ис-
пользованием кривой производственных возможностей.
При подготовке ответа на первый вопрос плана се-
минарского занятия, обратите внимание на то, что в каж-
дом учебнике дается своя трактовка предмета экономиче-
ской науки. Сравните эти трактовки и сделайте попытку
дать свое понимание предмета, исходя из фундаменталь-
ной проблемы общества - фундаментального противоре-
чия между постоянно растущими потребностями и огра-
ниченным количеством благ. Студент должен разобраться
в таких понятиях как экономическое благо, полезность,
ценность, альтернативная стоимость. На основании тео-
рии Маслоу, представленной в виде пирамиды, определи-
те сущность закона возвышения потребностей.
Ответ на второй вопрос должен включать понятия
ограниченности экономических ресурсов, необходимых
для производства благ, их полезности и редкости. Имею-
щиеся в обществе производственные ресурсы и степень
их использования характеризуют его производственные
возможности. Необходимо вычертить кривую производ-
