Составители:
Рубрика:
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое пособие, рассчитанное на студентов факуль-
тета педагогики и методики начального образования, посвящено
категории вида глагола. Категория вида – одна из наиболее труд-
ных для изучения тем вузовской программы по разделу «Глагол».
Сложность вопроса обусловлена отсутствием в лингвистике еди-
ной теории вида.
Задача настоящего пособия – представить теоретический
материал в компактном, «
обозримом» виде, с тем чтобы облег-
чить студентам понимание и усвоение лингвистической инфор-
мации. Это обусловило общий принцип подачи информации – в
виде таблиц. Таблицы, содержащиеся в пособии, охватывают об-
щие и частные вопросы темы и могут быть условно разделены по
объёму лингвистического материала на два типа: таблицы общего
типа и конкретизирующие
. Таблицы общего типа дают представ-
ление о явлении в целом. Таковы, например, таблицы «Различия
видов», «Статус категории вида». Назначение конкретизирующих
таблиц, составляющих большинство, - раскрыть на конкретном
языковом материале рубрики, намеченные в таблицах общего ти-
па.
Категория вида рассматривается в двустороннем плане – с
формальной и содержательной стороны, раскрываются разные
аспекты её
характеристики. В связи с отсутствием непротиворе-
чивого научного описания категории вида, обусловленным слож-
ностью реального устройства данного языкового явления, в таб-
лицах отражены разные точки зрения на узловые вопросы рас-
сматриваемой темы.
Объём материала расширен за счёт не предусмотренной
программой темы «Функционирование видов». Функциональный
подход к языку позволяет понять, что характеристики
языковой
единицы (в данном случае – видовых форм глагола) определяют-
ся взаимообусловленностью её формы, значения и функции.
Взгляд от текста выдвигает на первый план фигуру человека,
пользующегося языком, и открывает новые ракурсы рассмотре-
ния языкового явления.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предлагаемое пособие, рассчитанное на студентов факуль-
тета педагогики и методики начального образования, посвящено
категории вида глагола. Категория вида – одна из наиболее труд-
ных для изучения тем вузовской программы по разделу «Глагол».
Сложность вопроса обусловлена отсутствием в лингвистике еди-
ной теории вида.
Задача настоящего пособия – представить теоретический
материал в компактном, «обозримом» виде, с тем чтобы облег-
чить студентам понимание и усвоение лингвистической инфор-
мации. Это обусловило общий принцип подачи информации – в
виде таблиц. Таблицы, содержащиеся в пособии, охватывают об-
щие и частные вопросы темы и могут быть условно разделены по
объёму лингвистического материала на два типа: таблицы общего
типа и конкретизирующие. Таблицы общего типа дают представ-
ление о явлении в целом. Таковы, например, таблицы «Различия
видов», «Статус категории вида». Назначение конкретизирующих
таблиц, составляющих большинство, - раскрыть на конкретном
языковом материале рубрики, намеченные в таблицах общего ти-
па.
Категория вида рассматривается в двустороннем плане – с
формальной и содержательной стороны, раскрываются разные
аспекты её характеристики. В связи с отсутствием непротиворе-
чивого научного описания категории вида, обусловленным слож-
ностью реального устройства данного языкового явления, в таб-
лицах отражены разные точки зрения на узловые вопросы рас-
сматриваемой темы.
Объём материала расширен за счёт не предусмотренной
программой темы «Функционирование видов». Функциональный
подход к языку позволяет понять, что характеристики языковой
единицы (в данном случае – видовых форм глагола) определяют-
ся взаимообусловленностью её формы, значения и функции.
Взгляд от текста выдвигает на первый план фигуру человека,
пользующегося языком, и открывает новые ракурсы рассмотре-
ния языкового явления.
3
