Теория и технология социальной работы с пожилыми людьми. Нагорнова А.Ю. - 68 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Работу с пожилым клиентом социальный работник начинает с выяв-

ления проблемы обращения клиента. Диагноз проблемы начинается с не-

больших установочных интервью. Такое обсуждение должно быть «гене-

рализованным». Это значит, что в нем охватываются аспекты здоровья,

повседневной жизнедеятельности, эмоциональные потребности клиента,

выражающиеся в депрессии, тревоге или несчастье, чувстве зависимости.

Взвешивание всех этих фактов и дает понимание степени трудности про-

блемы.

В социальном диагнозе (М. Ричмонд) существенное место занимает

получение информации о клиенте. Информация может быть получена в ре-

зультате обследования человека, его жизненных и бытовых условий, ок-

ружения, а также с помощью опросников.

В диагностике клиента социальный работник делает следующее:

1) принимает ситуацию как сложное взаимодействие физического, психи-

ческого, эмоционального и социального факторов, сил и слабостей пожи-

лого клиента, значимости для него ситуации; 2) уравновешивает его жела-

ния и потребности; 3) согласовывает набор услуг и те приемлемые измене-

ния у всех, кто включен в ситуацию клиента

Когда все нюансы исследованы, социальный работник вступает в фазу

планирования социальной помощи. Это включает в себя разработку стра-

тегий: 1) по решению существующих проблем; 2) с целью предотвращения

развития проблем в будущем; 3) с целью возобновления или усиления ре-

сурсов пожилого клиента для тех проблем, которые все равно появляются.

Все планирование может варьировать от простой координации дейст-

вий до более сложных планов, которые в зарубежной практике включают

ведение данного случая, полный спектр социальной защиты, службы мо-

ниторинга. В рамках рассмотренного здесь следует обратить внимание еще

на два характерных аспекта полноценной социальной работы с пожилыми

людьми. Полезным является сбор информации от представителей смежных

Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. Ч. 1-2. М., 1999.