Волейбол. Наумов В.Ф. - 8 стр.

UptoLike

Составители: 

соревнований различных уровней и исполнения различных судейских обязан-
ностей.
И тренеры, и игроки, и судьи должны вместе заботится о повышении уров-
ня игры, и отвечать тем требованиям, которые предъявляют к ним зрители, -
сохранить интерес и привлекательность игры.
Но, в практике волейбола, все еще встречаются случаи, когда сами игроки,
да и тренеры ведут себя вызывающе не только друг к другу, соперникам, к зри-
телям, но и к судьям, что, безусловно, не на пользу волейбола. В их восприятии
судьяне более чем прислуга, обслуживающая разнузданных небожителей.
Следует решительно искоренять сознание всей этой конфронтационной психо-
логии, так как ее во многом объясняются иногда встречающиеся и «результа-
тивные судейские ошибки». Судьи не должны оставлять «в тени» не один факт
давления на них, вплоть до доведения этих фактов сведению спортивной обще-
ственности и любителей волейбола.
В свою очередь, случается и такое, что в ходе матча команды испытывают
тяжелый пресс безграмотного, а иногда и преднамеренного давления со сторо-
ны арбитров, вносящих в действие игроков (в их моральное состояние) неурав-
новешенность, чувство бесполезности играть хорошо. Эти действия со сторо-
ны, таких судей просто должны быть недопустимы. Судьи, если они низкой
квалификации, следует сначала учить, а затем уже доверять им судейство со-
ревнований, но если они допускают преднамеренные действия, их надо наказы-
вать вплоть до лишения права судейства соревнований. Иногда некоторые су-
дья, без чувства внутренней критики, берут на вооружение (как правило, для
прикрытия своих недостатков), тезис: «не ошибается лишь тот, ктоне судит»,
- считая, что повышение квалификации мастерства в судействе не их удел, и
судят они по своим «сермяжным» критериямКонечно, такой подход к своей
самооценке судьям недопустим, и он должен изживаться. Важно, чтобы судьи
сохраняли в себе чувство внутренней критики, создавали сильные и слабые
стороны в своей судейской работе. Именно оно, это чувство подсказывает каж-
дому судье направление по совершенствованию квалификации и достижению
высокого мастерства в практическом судействе соревнований. И только всесто-
роннее подготовленный высококвалифицированный, обладающий волейболь-
ной эрудицией судья может успешно действовать и умело применять свои зна-
ния в любой игровой ситуации, обладать необходимой скоростной реакцией,
преодолевать физические и нервно-психические напряжения. Конечно, личные
качества арбитра не остаются в стороне, а в прямую должны служить его росту
как спортивного судьи. Здесь участвуют выдержка и устойчивая психика, по-
зволяющие судить в спокойной манере, быть собранным и внимательным на
протяжении всего матча, умело расслабляться в паузах игры, применять жест-
кую жестикуляцию, давать уверенные пояснения принятых решений (особенно
в сложных игровых ситуациях), твердый характер (при своевременном предъ-
явлении соответствующих мер воздействия затей или иные нарушения), солид-
ность, тактичность, элегантность, моральные принципы и этические нормы по-
ведения, и многоедругое.
8
соревнований различных уровней и исполнения различных судейских обязан-
ностей.
     И тренеры, и игроки, и судьи должны вместе заботится о повышении уров-
ня игры, и отвечать тем требованиям, которые предъявляют к ним зрители, -
сохранить интерес и привлекательность игры.
     Но, в практике волейбола, все еще встречаются случаи, когда сами игроки,
да и тренеры ведут себя вызывающе не только друг к другу, соперникам, к зри-
телям, но и к судьям, что, безусловно, не на пользу волейбола. В их восприятии
судья – не более чем прислуга, обслуживающая разнузданных небожителей.
Следует решительно искоренять сознание всей этой конфронтационной психо-
логии, так как ее во многом объясняются иногда встречающиеся и «результа-
тивные судейские ошибки». Судьи не должны оставлять «в тени» не один факт
давления на них, вплоть до доведения этих фактов сведению спортивной обще-
ственности и любителей волейбола.
     В свою очередь, случается и такое, что в ходе матча команды испытывают
тяжелый пресс безграмотного, а иногда и преднамеренного давления со сторо-
ны арбитров, вносящих в действие игроков (в их моральное состояние) неурав-
новешенность, чувство бесполезности играть хорошо. Эти действия со сторо-
ны, таких судей просто должны быть недопустимы. Судьи, если они низкой
квалификации, следует сначала учить, а затем уже доверять им судейство со-
ревнований, но если они допускают преднамеренные действия, их надо наказы-
вать вплоть до лишения права судейства соревнований. Иногда некоторые су-
дья, без чувства внутренней критики, берут на вооружение (как правило, для
прикрытия своих недостатков), тезис: «не ошибается лишь тот, кто… не судит»,
- считая, что повышение квалификации мастерства в судействе не их удел, и
судят они по своим «сермяжным» критериям… Конечно, такой подход к своей
самооценке судьям недопустим, и он должен изживаться. Важно, чтобы судьи
сохраняли в себе чувство внутренней критики, создавали сильные и слабые
стороны в своей судейской работе. Именно оно, это чувство подсказывает каж-
дому судье направление по совершенствованию квалификации и достижению
высокого мастерства в практическом судействе соревнований. И только всесто-
роннее подготовленный высококвалифицированный, обладающий волейболь-
ной эрудицией судья может успешно действовать и умело применять свои зна-
ния в любой игровой ситуации, обладать необходимой скоростной реакцией,
преодолевать физические и нервно-психические напряжения. Конечно, личные
качества арбитра не остаются в стороне, а в прямую должны служить его росту
как спортивного судьи. Здесь участвуют выдержка и устойчивая психика, по-
зволяющие судить в спокойной манере, быть собранным и внимательным на
протяжении всего матча, умело расслабляться в паузах игры, применять жест-
кую жестикуляцию, давать уверенные пояснения принятых решений (особенно
в сложных игровых ситуациях), твердый характер (при своевременном предъ-
явлении соответствующих мер воздействия затей или иные нарушения), солид-
ность, тактичность, элегантность, моральные принципы и этические нормы по-
ведения, и многое – другое.


8