Информатика для I курса. Часть I. Никифоров С.Н. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГАСУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

8 9
Лабораторная работа «Табулирование разветвляющейся функ-
ции» также состоит из двух частей:
табулирование функции в Excel;
табулирование функции в VBA.
Критерием правильности является совпадение полученных та-
блиц.
Однако в связи с условием задачи спектр значений функции G(x)
формируется не как раньше – в одном столбце, а в двух (рис. 2.1).
При этом в
ячейки В6:B12 вносится арифметическое выражение,
соответствующее первой формуле задания, а в ячейки С13:C26 –
арифметическое выражение, соответствующее второй формуле за-
дания. Можно отобразить их разным цветом.
Именно эти два столбца ПОЛНОСТЬЮ используются для по-
строения графика.
В ячейках D6:D26 записывается логическая функция ЕСЛИ
с помощью мастера функций f
x
.
Выполняется это следующим образом:
выбрать ячейку D6;
включить мастер функций f
x
;
в появившемся окне рис. 2.2 мастера функций f
x
выбрать ло-
гическую функцию ЕСЛИ;
в окне «Аргументы функции» (рис. 2.3) в первом окне запи-
сать логическое выражение, соответствующее заданию, при этом
справа, если выражение написано грамматически правильно, по-
является результат «= истина».
В самом деле, значение ячейки А6 равно -3, что меньше нуля.
Во второе окно записывается арифметическое выражение, со-
ответствующее первой формуле задания, в третье – арифмети-
ческое выражение, соответствующее второй формуле задания.
Грамматическая правильность записи арифметических выражений
подтверждается числовыми результатами, сформированными на
основании вычислений арифметических выражений при значении
ячейки А6, равном -3. Эти результаты появляются справа от окон:
– нажать ОК;
– скопировать формулу ячейки D6 в диапазон D6:D26.
Рис. 2.1
Рис. 2.1

Страницы