ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4. Вывести на экран монитора координатную сетку с указанными зна-
чениями скалярного магнитного потенциала в ее узлах. Если необхо-
димо, то можно откорректировать размеры области, в которой реша-
ется задача.
5.
Построить линии равного потенциала. Для этого, передвигая курсор
по экрану компьютера с помощью манипулятора «мышь», отмечаем
точки равного потенциала. Магнитный потенциал в точке, на кото-
рую указывает курсор, выведен в строке состояния в правом нижнем
углу экрана. При нажатии на левую клавишу «мыши» на экране фик-
сируется точка, координаты которой Вам
необходимо записать в
табл. В4.1. Таким образом, из точек равного потенциала собираем
линии равного потенциала, причем потенциалы соседних линий
должны отличаться друг от друга на одну и ту же величину и число
этих линий должно быть не больше 10.
Таблица В4.1
мy
мx
AI
1
1
1
...
...
...
=
=
=
мy
мx
AI
2
2
2
...
...
...
=
=
=
мy
мx
AI
3
3
3
...
...
...
=
=
=
м
Дж
W
м
R
м
...
.
..
=
=
А
м
...=
ϕ
А
м
...=
ϕ
А
м
...=
ϕ
А
м
...=
ϕ
А
м
...
=
ϕ
А
м
...
=
ϕ
А
м
...
=
ϕ
А
м
...=
ϕ
А
м
...=
ϕ
x y x y x y x y x y x y x y x y x y
м м м м м м м м м м м м м м м м м м
6.
Записать в табл. В4.1 значение энергии магнитного поля
м
W .
7.
Полученная картина поля перерисовывается на бумагу или выводит-
ся на принтер. Точки соединяются плавными линиями.
8.
Дополнить на бумаге картину поля, полученную в п. 7, линиями на-
пряженности, которые перпендикулярны линиям равного потенциа-
ла, замкнуты, образуют квадратные ячейки и имеют направление со-
гласно правилу «буравчика».
9.
Используя приведенные в теоретических сведениях формулы, для
некоторой точки
N, расположенной в середине ячейки картины поля,
рассчитать скалярный магнитный потенциал, а также определить
энергию магнитного поля, которые сравнить с полученными ЭВМ
значениями.
10.
Для точки N п.9 определить напряженность
N
H как геометрическую
сумму составляющих напряженности от каждого тока в отдельности
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- …
- следующая ›
- последняя »
