Составители:
Рубрика:
23
УДК 532.5/7.001.12 (076.1.5)
Рецензент д-р техн. наук, профессор Н. Н. Лапшев
Гидравлика: методические указания по выполнению контрольной
работы для студентов специальностей 270205, 270201 второго и третьего
курсов всех форм обучения / сост.: А. М. Новикова; СПбГАСУ. – СПб.,
2010. – 12 с.
Приведены условия задач, схемы, приложение, содержащее справочные
данные для выполнения контрольных работ, а также методические указания
и требования по их выполнению.
Табл. 2. Ил. 11. Библиогр.: 5 назв.
© Санкт-Петербургский государственный
архитектурно-строительный университет, 2010
Общие указания
Согласно учебному плану по дисциплине «Гидравлика», студенты
закрепляют изучаемый материал, самостоятельно решая задачи и отвечая
на поставленные теоретические вопросы. Работы являются формой от-
четов по отдельным разделам практического курса и должны быть про-
рецензированы и оценены преподавателем.
Контрольная работа включает следующие разделы: гидростатику,
гидравлические сопротивления (уравнение Бернулли для вязкой жидко-
сти), расчет длинных трубопроводов и систем, истечение из отверстий
и насадков, равномерное движение в открытых руслах и каналах и нерав-
номерное движение жидкости (гидравлический прыжок; формы свобод-
ной поверхности; водосливы; сопряжение бьефов; гасители энергии).
Контрольную работу следует выполнять чернилами (пастой), четко
и грамотно, на одной стороне листа. Вторая сторона может использо-
ваться для промежуточных вычислений, замечаний преподавателя и зане-
сения исправлений. Графики к задачам вычерчиваются аккуратно каран-
дашом или ручкой с учетом требований к техническим чертежам.
Рекомендуется выполнять контрольную работу после проработки
всех разделов, относящихся к данной теме.
На титульном листе должны быть указаны: наименование дисцип-
лины, фамилия и инициалы студента, номер зачетной книжки, факультет
и группа.
Не зачтенная работа возвращается на переработку. После исправле-
ния всех замечаний к вновь выполненной работе необходимо приложить
не зачтенную работу с рецензией.
