ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
• научный уровень;
• достоинства и не устраненные недостатки работы;
• умение выявлять и решать проблемы в процессе выполнения диплом-
ной работы (дипломная работа должен носить проблемно-ориентированный, а
не реферативный характер);
• понимание студентом методологического инструментария, исполь-
зуемого им при решении задач дипломной работы, обоснованность использо-
ванных методов исследования и методик экономического анализа;
• умение работать с литературой, производить расчеты, анализировать,
обобщать, делать теоретические и практические выводы;
• квалифицированность и грамотность изложения материала;
• наличие ссылок в тексте работы, полноту использования источников;
• правильность оформления списка использованных литературных ис-
точников;
• качество оформления всей работы;
• исследовательский или учебный характер теоретической части рабо-
ты;
• взаимосвязь теоретической части работы с практической;
• умение правильно обосновывать собственные теоретические выводы
и то, как они используются в практической части;
• умение излагать в заключении теоретические и практические резуль-
таты своей работы и давать им оценку;
• рекомендации по внедрению или опубликованию результатов, полу-
ченных студентом при выполнении дипломной работы.
При составлении отзыва (примерный бланк отзыва приведен в Прило-
жении 4) руководитель особое внимание должен обратить на то, что в нем не
следует пересказывать содержание глав работы.
Отзыв завершается изложением мнения руководителя о возможности
допуска дипломной работы к защите. Руководитель обязан оценить работу од-
ной из оценок: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «от-
лично».
На этапе подготовки дипломной работы научный руководитель высту-
пает в роли помощника, он советует, как приступить к рассмотрению темы,
корректирует план работы и оказывает методологическую помощь в подборе
литературы.
В ходе выполнения работы научный руководитель дает рекомендации по
сбору фактического материала, методике его обобщения, систематизации, об-
работки и использования в работе. На этом этапе руководитель выступает в
большей степени, как оппонент, указывая выпускнику на недостатки аргумен-
тации, композиции, стиля и предлагает способы их устранения.
Рекомендации и замечания научного руководителя студент должен вос-
принимать творчески. Он может учитывать их или отклонять по своему ус-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »