История русской литературы III треть XIX века. Охтень С.А. - 2 стр.

                    КОНЦЕПЦИЯ КУРСА                               держат общие генетические или типологические черты, элементы
                                                                  творческого развития или переосмысления традиции;
      Программа курса по истории русской литературы второй по-         – формирование необходимых базовых принципов анализа
ловины XIX столетия предполагает изучение произведений худож-     художественного текста, позволяющих студенту последовательно
ников, создавших целостные повествовательные системы наряду со    осуществлять в дальнейшем самостоятельную исследовательскую
«средними», по самоопределению В.Г. Короленко, писателями в       работу.
рамках широкого литературно-философского и критического кон-
текста.
      Цель настоящего курса – дать представление о внутренней
логике развития литературной ситуации указанного периода с опо-
рой на анализ художественно-эстетического своеобразия (поэтики)
произведений, так или иначе отразивших полемику и преемствен-
ность различных течений, школ и направлений. Для достижения
поставленной цели актуальным является концептуальный подход в
осмыслении творчества таких писателей, как Ф.М. Достоевский,
Л.Н. Толстой, А.П. Чехов. В этой связи становится необходимым
постановка вопросов, касающихся генезиса и путей развития худо-
жественных повествовательных систем данных авторов не только в
русле национальной словесности, но также в контексте общеевро-
пейской литературной традиции.
      Формирование аналитических навыков, углубление уровня
теоретического осмысления заявленных вопросов осуществляется в
ходе практических занятий, сочетающих проблемный анализ кон-
кретного произведения с активным усвоением литературоведческих
знаний и критическим осмыслением исследовательских работ, по-
скольку «если хочешь насладиться целым, то ты должен видеть це-
лое в мельчайших деталях» (Гете).
      Настоящий курс предполагает:
      – комплексный подход в изучении художественного материа-
ла с элементами интертекстуального, типологического и структур-
ного анализа;
      – сопоставительный анализ поэтики произведений с целью
демонстрации подвижных границ развития русской литературы вто-
рой половины XIX в. во всей противоречивости историко-литера-
турного процесса, в котором художественные и мировоззренческие
системы, обнаруживающие скрытую полемичность друг другу, со-



                               3                                                               4