Россия в мировой цивилизации. Петрова И.А - 100 стр.

UptoLike

Рубрика: 

100
Розенталь): Декрет о власти, об отмене смертной казни, Декрет о мире, Декрет
о Земле. Необходимо вспомнить различие эсеровской (социализации земли) и
большевистской (национализация) аграрной программ. Какую из этих
программ отражал «Декрет о земле»? Почему?
Подведите итоги изученного материала, Сформулируйте собственную
оценку Октябрьских событий.
При рассмотрении третьего вопроса плана семинарского занятия
проследите
, как шел процесс установления Советской власти в стране. Это
очень важно, так как показывает степень политической активности
большинства населения страны. Анализ отношений эсеров и меньшевиков, с
одной стороны и большевиков - с другой, как бывших политических
союзников, поможет определить отношение различных слоев населения к
политике большевиков в целом. Подумайте и ответьте,
в чем состояла
проблема создания «однородного социалистического правительства»? Как в
этом контексте можно интерпретировать требования профсоюза
железнодорожников (Викжель)?
Охарактеризуйте процесс создания нового государственного аппарата
(СНК, ВСНХ, ВЧК). Чем его структура отличалась от органов госуправления
царской России? Уделите внимание вопросу о первых репрессиях большевиков
в отношении политических противников. Чем они были
вызваны? Вспомните
что такое Учредительное собрание, и какие задачи оно должно было решать?
Какое значение все политические силы придавали работе этого
представительного органа? В связи с этим внимательно изучите материал о
выборах и разгоне Учредительного собрания. Подумайте, явился ли этот шаг
большевиков катализатором раскола общества и началом широкомасштабной
гражданской войны.
Далее
следует остановиться на проблеме выработки и осуществления
социально-экономической политики Советской власти. Как проходила
практическая реализация «Декрета о Земле»? Как закон о социализации земли
повлиял на расстановку политических сил? Дайте оценку первым
Розенталь): Декрет о власти, об отмене смертной казни, Декрет о мире, Декрет
о Земле. Необходимо вспомнить различие эсеровской (социализации земли) и
большевистской (национализация) аграрной программ. Какую из этих
программ отражал «Декрет о земле»? Почему?
       Подведите итоги изученного материала, Сформулируйте собственную
оценку Октябрьских событий.
       При рассмотрении третьего             вопроса плана семинарского занятия
проследите, как шел процесс установления Советской власти в стране. Это
очень    важно,    так     как    показывает       степень    политической      активности
большинства населения страны. Анализ отношений эсеров и меньшевиков, с
одной стороны и большевиков - с другой, как бывших политических
союзников, поможет         определить отношение различных слоев населения к
политике большевиков в целом. Подумайте и ответьте, в чем состояла
проблема создания «однородного социалистического правительства»? Как в
этом      контексте       можно      интерпретировать          требования       профсоюза
железнодорожников (Викжель)?
       Охарактеризуйте процесс создания нового государственного аппарата
(СНК, ВСНХ, ВЧК). Чем его структура отличалась от органов госуправления
царской России? Уделите внимание вопросу о первых репрессиях большевиков
в отношении политических противников. Чем они были вызваны? Вспомните
что такое Учредительное собрание, и какие задачи оно должно было решать?
Какое     значение       все     политические       силы      придавали     работе    этого
представительного органа? В связи с этим внимательно изучите материал о
выборах и разгоне Учредительного собрания. Подумайте, явился ли этот шаг
большевиков катализатором раскола общества и началом широкомасштабной
гражданской войны.
       Далее следует остановиться на проблеме выработки и осуществления
социально-экономической           политики      Советской      власти.    Как   проходила
практическая реализация «Декрета о Земле»? Как закон о социализации земли
повлиял     на    расстановку       политических       сил?     Дайте     оценку     первым

                                             100