Общий психологический практикум. Часть 3. Психологические измерения. Раздел 2. Нольмерное шкалирование. Петрушина М.В - 17 стр.

для юношей, и переменный стимул – контейнер с горохом, масса которо-
го равна 250 ± 100 гр. для девушек и 350 ± 150 гр. для юношей.
     На втором этапе начинается собственно эксперимент по определению
порога различения массы. Испытуемый сидит с закрытыми глазами. На его
левую руку исследователь помещает контейнер с горохом, масса которого
на протяжении данного этапа эксперимента не изменяется, – это эталон-
ный стимул. На правую руку помещается переменный стимул – контейнер
с горохом, масса которого в течение опыта изменяется.
     Опыт начинается с нисходящего ряда. В первой пробе масса перемен-
ного стимула равна 350 гр. для девушек, 450 гр. для юношей. Задача испы-
туемого состоит в подравнивании переменного стимула к эталону. Руково-
дя действиями экспериментатора (добавить горох в контейнер или отнять),
он осуществляет плавную регулировку изменяемого параметра переменно-
го стимула.
     В инструкции особо указывается на поиск точки первого равенства
переменного стимула и эталона. Испытуемому дается установка на точ-
ность, а не на быстроту воспроизведения эталона.
     Опыт состоит из 10 пар восходящих и нисходящих рядов. Заметим,
что в каждой пробе масса начального переменного стимула должна ме-
няться в случайном порядке.
     В каждой пробе при определении испытуемым «равной» эталону мас-
сы переменного стимула экспериментатор взвешивает ее и заносит полу-
ченное значение в протокол (табл. 8).
     Затем аналогичная процедура проводится для левой руки, то есть на
правую руку помещается эталонный стимул, а на левую – переменный.
Данные заносятся в протокол (табл. 9).

    Инструкция: «Закройте глаза. Сейчас Вам на левую (правую) руку мы
поместим контейнер с горохом, масса которого будет оставаться на протя-
жении опыта неизменной. Это эталон. На правую руку мы также поместим
контейнер с горохом, но его масса отлична от эталона. Она может быть
больше или меньше. Ваша задача заключается в том, чтобы, руководя дей-
ствиями исследователя (говорить добавить горох в контейнер или отнять),
определить точку первого равенства переменного стимула и эталона. Не
торопитесь. Время проведения исследования не ограничено».
    На третьем этапе проводится несколько проб для определения веду-
щей руки.
    Переплетение пальцев рук. Быстро, не думая, переплетите пальцы
обеих рук. Сколько бы раз не повторялась проба, сверху всегда оказывает-
ся большой палец одной и той же руки, как правило, ведущей (правой у
правшей и левой у левшей). Если сознательно изменить положение пере-
плетенных пальцев на противоположное, то, обычно, это требует некото-
рой подготовки (обдумывания) и вызывает ощущение неудобства.

                                  17