ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
44
55.Понятия: темперамент, характер, личность. Значение
направленности личности.
56.Способности и задатки в жизнедеятельности человека.
57.Понятие малой группы в психологии и социологии.
58.Группа как субъект деятельности.
59.Социально – психологические феномены группы.
60.Основные направления исследования группы в психологии.
61.Проблема межличностных отношений в группе.
62.Психология семьи как малой группы.
63.Общение как восприятие людьми друг друга.
64.Социальные функции общения.
65.Общение как коммуникация.
66.Общение как взаимодействие.
67.Вз аимос в яз ь педагогики с другими науками.
68.Единство обучения и воспитания в педагогическом процессе.
69.Виды воспитания и их специфика.
70.Основные различия авторитарной и гуманистической педагогики.
71.Методы, приемы и средства педагогического воздействия.
72.Особенности педагогического общения.
73.Основные функции процесса обучения и принципы.
74. История становления педагогики как самостоятельной науки.
75.Различные подходы к формам организации педагогического
процесса.
76. Ассоциативная теория обучения, теория проблемного обучения.
77.Теория поэтапного формирования умственных действий, теория
учебной деятельности.
78.Теория развивающего обучения.
79.Особенности традиционного и проблемного обучения.
80.Активные методы обучения в высшей школе.
81.Предмет психологии и педагогики высшего образования. Специфика
управления процессами обучения и воспитания в высшей школе.
