История материальной и духовной культуры Древней Руси (X - XIII веков). Поляков А.Н. - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

47. Особенности науки и техники на Руси (XI - ХIII вв.).
48. Естественно-научное знание на Руси (XI - ХIII вв.).
49. Софийский собор в Киеве как памятник древнерусского зодчества и
живописи.
50. Церковь Праскевы Пятницы в Чернигове: судьба храма.
51. Древнерусские иконы.
52. Древнерусские книжные миниатюры.
53. Древнерусские мозаики и фрески.
54. Древние славянские украшения (VIII - IX вв.).
55. Возникновение древнерусских городов: спорные вопросы.
56. Древнерусский Новгород.
57. Древний Киев.
58. Древнерусское село.
59. Материальная культура древнерусского города.
60. Древнерусские жилища.
61. Дворец суздальского князя Андрея в Боголюбове.
62. Княжеские дворцы и боярские хоромы в древней Руси.
63. Усадьба простого горожанина в XI - XIII веках.
64. Усадьба новгородского художника Олисея Гречина: находки
археологов.
65. Дворец Владимира Мономаха в Любече.
66. Большая семья в Древней Руси.
67. Понятия и система родства в Древней Руси.
68. Древнерусская одежда.
69. Древнерусские украшения.
70. Древнерусское оружие.
71. Монгольское нашествие и его последствия для древнерусской
культуры.
72. Русское возрождение (XIV - XV веков).
2 Методические советы для учебной и самостоятельной работы
2.1. Как записывать лекцию
1. Запишите тему и план лекции, а также рекомендуемую литературу.
2. Материал записывайте по схеме:
1. Тезис.
2. Обоснование (факты, суждения).
3. Вывод.
Тезис – основная мысль, определенное утверждение.
3. Выделяйте причины и следствия.
Причина – это то, что порождает последующее явление. Если причин
несколько, выделяйте главную. Отличайте от повода (последний толчок).
Следствие – то, что порождено предшествующим явлением.
17
      47. Особенности науки и техники на Руси (XI - ХIII вв.).
      48. Естественно-научное знание на Руси (XI - ХIII вв.).
      49. Софийский собор в Киеве как памятник древнерусского зодчества и
живописи.
      50. Церковь Праскевы Пятницы в Чернигове: судьба храма.
      51. Древнерусские иконы.
      52. Древнерусские книжные миниатюры.
      53. Древнерусские мозаики и фрески.
      54. Древние славянские украшения (VIII - IX вв.).
      55. Возникновение древнерусских городов: спорные вопросы.
      56. Древнерусский Новгород.
      57. Древний Киев.
      58. Древнерусское село.
      59. Материальная культура древнерусского города.
      60. Древнерусские жилища.
      61. Дворец суздальского князя Андрея в Боголюбове.
      62. Княжеские дворцы и боярские хоромы в древней Руси.
      63. Усадьба простого горожанина в XI - XIII веках.
      64. Усадьба новгородского художника Олисея Гречина: находки
археологов.
      65. Дворец Владимира Мономаха в Любече.
      66. Большая семья в Древней Руси.
      67. Понятия и система родства в Древней Руси.
      68. Древнерусская одежда.
      69. Древнерусские украшения.
      70. Древнерусское оружие.
      71. Монгольское нашествие и его последствия для древнерусской
культуры.
      72. Русское возрождение (XIV - XV веков).

  2 Методические советы для учебной и самостоятельной работы
                     2.1. Как записывать лекцию

    1. Запишите тему и план лекции, а также рекомендуемую литературу.
2. Материал записывайте по схеме:
       1. Тезис.
       2. Обоснование (факты, суждения).
       3. Вывод.
       Тезис – основная мысль, определенное утверждение.
3. Выделяйте причины и следствия.
       Причина – это то, что порождает последующее явление. Если причин
несколько, выделяйте главную. Отличайте от повода (последний толчок).
       Следствие – то, что порождено предшествующим явлением.
                                                                       17

Страницы