ВУЗ:
Составители:
13
Вопросы для обсуждения:
1.«Все люди - братья», но не близнецы. Нужна ли национальность?
2.Юридическое и фактическое равноправие наций и народностей.
3.Как соотносятся национальное равноправие и равноправие наций?
4.Язык народы: человеческий, государственный, межгосударственный?
5.Социальная справедливость и национальное равноправие. Преимущества и льготы на национальной основе.
6.Национальное равноправие и экономика.
7.национальное равноправие и механизм власти.
8.Национальное равноправие и национальное самосознание.
2. Направления исследовательской работы
студентов в проблемной группе
Контент - анализ
Методом контент-анализа исследуется такой важный источник информации как газетно-журнальная периодика
(пресса). Подобный анализ позволяет дать социологическую оценку возможностей прессы в обеспечении условий для
реализации гражданами Российской Федерации ряда политических прав и свобод, в том числе свободы слова,
свободы прессы.
Членам проблемной группы предлагается провести контент-анализ реализации гражданами Российской
Федерации права на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго
имени (ст. 23 Конституции РФ) в связи с публикациями в периодической печати.
В качестве средств массовой информации выбирается несколько периодических изданий разных
политического, идеологического направления, например: «Сегодня», «Российская газета», «Независимая газета»,
«Комсомольская правда», «Московский комсомолец», «Трибуна», «Советская Россия», «Правда» и др.
Период издания средства массовой информации (0,5-1 год) определяется преподавателем с участием
слушателей спецкурса.
Содержание каждой газеты анализируют 1-2 студента, которые выявляют и фиксируют факты нарушений в
печати права на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.
Контент-анализ должен включать в себя следующие сведения:
выходные данные средства массовой информации (название, номер выпуска, дата);
автор публикации (фамилия, имя, отчество, специализация, по возможности - политическая ориентация, связь с
партиями, органами власти);
лицо, конституционное право которого нарушено фактом публикации;
характер конкретного объекта конституционного правонарушения;
реакция государственных органов, должностных лиц, общественных организаций на факт нарушения
конституционного права;
правовая оценка факта нарушения конституционного права личности.
Обобщение результатов контент - анализа осуществляет группа студентов (2-3 чел.).
Обсуждение результатов контент - анализа проводится на практическом занятии по спецкурсу; докладчика
определяет исследовательская группа с участием преподавателя.
В качестве объекта контент - анализа могут быть определены избирательные права граждан, в частности, на
равные условия агитации в средствах массовой информации.
Сравнительно- правовое исследование
В целях более глубокого изучения социально-политической, идеологической, нравственной природы прав
человека и гражданина в России студентам предлагается провести сравнительно-правовое исследование института
основных прав, свобод и обязанностей в России (в историко-правовом аспекте), в России и зарубежных странах.
Предметом исследования определяются отдельные виды прав, свобод и обязанностей с точки зрения их
закрепления в законодательстве России на различных этапах ее развития:
до социалистической революции 1917 года;
в Конституции РСФСР 1918 г.;
в Конституции РСФСР 1925 г.;
в Конституции РСФСР 1937 г.;
в Конституции РСФСР 1978 г.;
в Конституции РФ 1978 г. в редакции 1992 г.;
в Конституции РФ 1993 г.
Задачей исследования является анализ динамики правового закрепления основных прав, свобод и обязанностей
в законодательстве России, развития содержания и гарантий основных прав, свобод, а также обязанностей, выявление
тенденций в конституционном закреплении указанных прав, свобод и обязанностей. Студенту следует сделать
выводы о характере развития отдельных прав, свобод и обязанностей.
