ВУЗ:
Составители:
15
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3
«Изучение направлений научных исследований кафедры
в области нанотехнологий»
Цель занятия: получить осмысленное представление об областях
применения полученной квалификации в области инноватики; ознако-
миться с различными идеями, имеющимся опытом организации научно-
исследовательской деятельности; создать методологическую основу как
для последующего изучения отдельных специальных дисциплин, так и
для формирования цельного понимания проблем в области управления
инновациями.
Последовательность подготовки и проведения занятия:
1. Согласно индивидуальному заданию совместно со студентами,
обучающимися по направлениям подготовки 222000.68 «Инноватика»
и 222900.68 «Нанотехнологии и микросистемная техника», изучить
проблему исследования, лежащую в основе темы их магистерской диссер-
тации, объект и предмет исследования, его программу, имеющееся лабо-
раторное оборудование. Ознакомиться с проведённым по проблеме ис-
следования обзором научно-технической литературы, методикой прове-
дения экспериментов, присутствовать при проведении серии эксперимен-
тов (предварительно пройдя инструктаж по технике безопасности).
Определить перспективы использования результатов исследований в ин-
новационной деятельности предприятий региона.
2. Выступить на семинаре и представить логику и структуру орга-
низации научных исследований в области нанотехнологий.
3. Провести мозговой штурм по теме: «Направления использования
углеродных наноструктур при создании новых конструкционных мате-
риалов».
4. Обсудить результаты выступлений на семинаре и результаты моз-
гового штурма во время самостоятельной работы на форуме и предложить
решение проблемы: совершенствование научно-исследовательской дея-
тельности подразделений и организаций с целью повышения её инноваци-
онной отдачи.
5. На основе рефлексии своей деятельности при изучении данного
модуля обсудить следующие вопросы:
• Значение научно-исследовательской деятельности для реализации
инновационной доктрины России.
• Отличие организации научно-исследовательской деятельности от
других стадий инновационного процесса.
• Особенности реализации этапов научно-исследовательской дея-
тельности в нанотехнологии.
• Соответствие ФГОС и рабочего учебного плана задаче подготов-
ки к научно-исследовательской деятельности.
