ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
3) подготовка тезисов устного ответа;
4) презентация ответа на семинаре (лимит времени – 10 минут);
5) обсуждение ответа, комментарий недостатков и достижений;
6) подведение итогов занятий, закрепление знаний.
Следует отметить, что по любому из заданий студенты могут
работать как самостоятельно, так и вдвоем, разделяя ответы на две
части, что облегчает поиск и переработку материала, а также пре-
зентацию (два отвечающих > два голоса > два способа подачи мате-
риала > усиление интереса и мотивации слушателей).
Для более эффективного усвоения материала следует посто-
янно учиться работать с литературой, овладевать навыками изу-
чающего и выборочного чтения, работы с Интернетом.
Следует обратить особое внимание на трудности, которые мо-
гут возникнуть по ходу работы, а именно:
– затрудненное понимание неадаптированных первоисточни-
ков;
– сложности с переработкой/выборкой/компиляцией мате-
риалов;
– трудности с внятной и «живой» презентацией ответов;
– проблемы с поиском и обработкой интернет-источников;
здесь следует отметить, что для лучшего поиска следует использо-
вать следующие поисковые сайты:
1. google.com
2. infoseek.com
3. hotdot.com
4. webcrawler.com
5. lycos.com
6. altavista.com
7. goto.com
При введение в поисковую строку такого сайта следует избе-
гать предлогов, артиклей и притяжательных конструкций (напри-
мер, при поиске сайтов с биографией Джорджа Вашингтона лучше
ввести: George Washington official biography).
6
Следует посещать только официальные веб-сайты (например,
http://nato.org или http://cnn.com) и избегать сайты с длинными адре-
сами (например, http://mail.com/mypage/~free.html/usa/presi-dent/html),
так как подобные странички могут содержать вирусы или же уста-
ревшую неактуальную информацию.
Данное пособие может быть использовано и как руководство
при проведении семинарских занятий, и как своего рода самоучи-
тель для преподавателей и студентов, желающих более глубоко изу-
чить те или иные аспекты культуры США.
3) подготовка тезисов устного ответа; Следует посещать только официальные веб-сайты (например,
4) презентация ответа на семинаре (лимит времени – 10 минут); http://nato.org или http://cnn.com) и избегать сайты с длинными адре-
5) обсуждение ответа, комментарий недостатков и достижений; сами (например, http://mail.com/mypage/~free.html/usa/presi-dent/html),
6) подведение итогов занятий, закрепление знаний. так как подобные странички могут содержать вирусы или же уста-
Следует отметить, что по любому из заданий студенты могут ревшую неактуальную информацию.
работать как самостоятельно, так и вдвоем, разделяя ответы на две Данное пособие может быть использовано и как руководство
части, что облегчает поиск и переработку материала, а также пре- при проведении семинарских занятий, и как своего рода самоучи-
зентацию (два отвечающих > два голоса > два способа подачи мате- тель для преподавателей и студентов, желающих более глубоко изу-
риала > усиление интереса и мотивации слушателей). чить те или иные аспекты культуры США.
Для более эффективного усвоения материала следует посто-
янно учиться работать с литературой, овладевать навыками изу-
чающего и выборочного чтения, работы с Интернетом.
Следует обратить особое внимание на трудности, которые мо-
гут возникнуть по ходу работы, а именно:
– затрудненное понимание неадаптированных первоисточни-
ков;
– сложности с переработкой/выборкой/компиляцией мате-
риалов;
– трудности с внятной и «живой» презентацией ответов;
– проблемы с поиском и обработкой интернет-источников;
здесь следует отметить, что для лучшего поиска следует использо-
вать следующие поисковые сайты:
1. google.com
2. infoseek.com
3. hotdot.com
4. webcrawler.com
5. lycos.com
6. altavista.com
7. goto.com
При введение в поисковую строку такого сайта следует избе-
гать предлогов, артиклей и притяжательных конструкций (напри-
мер, при поиске сайтов с биографией Джорджа Вашингтона лучше
ввести: George Washington official biography).
5 6
