ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
69
(сваривать), слесарничать (слесарь), столбить (столб), стук (стучать), треск
(трещать).
218.
Отметьте случаи звуковых изменений при образовании слов. Сопоставьте звуковой со-
став производящей и производной основ в приведенных примерах.
Белый – белеть, болото – болотистый, бороться - борец, волк – волчица,
друг – дружба, запирать – запор, засыхать – засуха, князь – княжеский, кусок –
кусочек, медведь – медведица, набирать – наборщик, отец – отеческий, поджи-
гатель – поджог, презирать – презрение, разевать – раззява, считать – счетчик,
тигр – тигренок, черкес – черкешенка.
219.
Объясните причины нарушения соотносительности между словами с производной и
производящей основами в процессе исторического развития языка, обусловленные семанти-
ческими изменениями, а также утратой слов, являвшихся промежуточным словообразова-
тельным звеном. При определении значения и структуры слова пользуйтесь «Школьным
словообразовательным словарем» З. А. Потихи (М., 1964) и «Кратким этимологическим сло-
варем русского языка» Н. М. Шанского, В. В. Иванова, Т. Д. Шанской, а также толковыми
словарями.
О б р а з е ц. Булавка – « небольшая металлическая игла с круглой головкой на конце, упот-
ребляемая для прикалывания чего-либо»; сравните булава – «короткая палица с утолщением
на верхнем конце или с шаровидным набалдашником, служившая боевым оружием в Древ-
ней Руси и у других народов». Семантическое расхождение слов с производной и произво-
дящей основами хотя и нарушило их соотнесенность друг с другом, но не порвало ее оконча-
тельно, чему препятствует некоторое сходство внутренней формы обоих существительных.
Булавка, вилка, вкус, вожатый, врач, втулка, горчица, дача, довод, жила, за-
бор, забвение, клинок, козырек, кокошник, корыто, кривда, крыльцо, лепесток,
лишай, льгота, мешок, облако, ожерелье, окорок, полотенце, порошок, ручка,
спичка, стрелка, чибис.
220.
Укажите, на стыке каких морфем произошло опрощение в основах следующих слов.
Выпишите отдельные слова, где опрощение произошло: а) между корнем и приставкой, б)
между корнем и суффиксом, в) между суффиксами, г) между корнем и окончанием. При вы-
полнении упражнений используйте «Школьный словообразовательный словарь русского
языка» А.Н. Тихонова (М., 1978).
Варежка, воочию, восток, государство, дар, закадычный, запас, застенчи-
вый, звук, зеница, кокошник, колесо, колея, кошелка, лоток, лудильщик, мир,
наволочка, нельзя, неуклюжий, облачение, обзор, объегорить, пешком, пир, по-
дол, подоплека, пожар, позор, польза, потолок, почти, прикорнуть, природа,
сдоба, спустя, строгальщик, суть, успех.
221.
Приводимые ниже слова подвергались процессу переразложения в своем морфемном
составе. Покажите, на стыке каких морфем произошло переразложение в основе этих слов.
Какие новые корневые и служебные морфемы возникли в результате этого процесса? Явля-
ются ли они продуктивными?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »
