ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
***
? В каких значениях употребляется слово огонь в этом фрагменте? Какой огонь бушевал в Серго?
? Как он относился к женщинам в молодости? Для кого он делал исключение?
? Как вы понимаете значение выражения «рухнула вера в Маргариту»? Сравните: потерять веру – вера рухнула.
? О ком Серго вспомнил как о сопернике? Как Л. Улицкая описывает ревность Серго?
? Как вы думаете, ревность – это хорошее чувство? Всегда ли ревность свидетельствует о любви? Вспомните произве-
дения, в которых повествуется о губительности и разрушительной силе этого чувства.
? Как вы думаете, почему Серго писал очень короткое письмо две недели?
12. В этом долгожданном письме Маргарита прочла, что он рад, что у нее родились дети, но он не хочет быть рогонос-
цем. Если у нее есть человек, пусть она разводится и выходит за него замуж, а если этот подлец не хочет жениться на матери
своих детей, то пусть тогда все останется как есть. Война длинная, он может быть убит, и пусть тогда ее девочки носят чест-
ное имя Оганесяна и хоть пенсию на него получают. Все лучше, чем безотцовщина.
***
? Прочитайте 1-е и 2-е предложения фрагмента. Как вы думаете, какое местоимение нужно было бы использовать вме-
сто местоимения у нее?
? Понятно ли вам значение слова рогоносец (сравнить: письмоносец, ракетоносец)? Разберите по составу слово без-
отцовщина и вам будет понятно его значение.
? Проанализировав 1-й абзац фрагмента, скажите, признал ли Серго родившихся девочек своими детьми? В чем про-
является его «великодушие»?
13. Получив письмо, Маргарита снова легла ничком на кровать и обратилась к мужу с длинным монологом, который
первое время был бурным и беспорядочным, а со временем превратился в однообразное кольцевое построение: мы так лю-
били друг друга, ты так хотел ребенка, я родила тебе сразу двоих, а ты говоришь, что это не твои дети, но я ни в чем не ви-
новата перед тобой, как же ты можешь мне не верить, ведь мы так любили друг друга, ты так хотел ребенка, я родила тебе
сразу двоих…
Потрясенная Эмма Ашотовна, испытывая чувство вины, выстраивала в обратной перспективе две колоннады цифр, крат-
ных тринадцати и девятнадцати, отстраненно отмечала, как они лиловеют и синеют по мере удаления, и нащупывала одновре-
менно ниточку какого-то гениального и сказочного решения, которое смогло бы все вернуть назад, к месту непостижимой
ошибки, и все бы организовалось мудро, мирно, ко всеобщей радости.
Но Маргарита с постели не вставала. И Эмма Ашотовна начинала свой день с того, что поднимала свою дочь, вела ее в
уборную, в ванную, умывала, поила чаем и укладывала снова в постель.
Со временем она перестроилась, не укладывала, а усаживала Маргариту в кресло, укрыв ноги пледом. На вопросы Мар-
гарита отвечала односложно, с большой неохотой. По шевелению губ, по отдельным, едва слышно произнесенным словам
Эмма Ашотовна поняла, что именно повторяет тысячекратно ее дочь, и пыталась вывести Маргариту из ее умственного пара-
лича. Она подносила к ней девочек, укладывала рядом. Маргарита опускала на них свои полупрозрачные пальцы, улыбалась
светло и безумно, а губы ее все шевелились, неслышно взывая к жестокосердному мужу.
***
? Что случилось с Маргаритой, получившей такое письмо от мужа? Какой монолог Маргарита повторяла постоянно?
Что можно сказать о ее психическом и физическом состоянии?
? Как Эмма Ашотовна ухаживала за дочерью? Как Эмма Ашотовна пыталась вернуть Маргариту к активной жизни?
Что означает понятие «умственный паралич»?
14. Уложенные валетом, толсто запеленутые, перегретые, как пирожки в духовке, – Эмма Ашотовна больше всего на
свете боялась холода, – девочки довольно долго спали в одной кроватке. Мать слабо реагировала на них, отец страдал от
одного факта их существования, и только бабушка принимала их как дар небес, любовно и благодарно, стыдясь момента
первой неприязни к ним, да еще Феня, соседка и помощница, склонялась над ними, улыбаясь совершенно таким же беззу-
бым ртом, как у девочек, и ворковала сладким голосом:
– Агу, агу, агушеньки…
***
? Как родители девочек реагировали на них? Можно ли сказать, что дети радовали Маргариту и Серго?
? Что означает словосочетание «дар небес»? Как принимала девочек бабушка и соседка Феня?
? Вспомните, какие звуки произносят новорожденные дети? Что значит ворковать? (Вспомните, какие звуки издают
различные птицы: воробьи чирикают, вороны каркают, голуби воркуют.)
15. Потом внесли вторую кроватку, и они росли, смотрелись друг в друга, как в зеркало, быстро перенимая все навыки
одна от другой, вечно обезьянничая. С нежностью и почти научным интересом Эмма Ашотовна отмечала в них все черты
сходства, все штрихи различий: младшая вроде бы ударяется в леворукость, и кожа у нее чуть смуглей, гуще и темнее воло-
сы, крупнее кисти рук. Левая ягодица младшей была отмечена родинкой в форме перевернутой трехзубой короны. У Гаяне
тоже была родинка, но на правой ягодице, и форма у нее была как-то размыта. Зато зубы начинали прорезаться у них всегда
в один и тот же день, и с удовольствием ели они одну и ту же пищу, и всегда дружно отказывались от моркови, в каком бы
виде она ни попадала на их стол.
В свой срок они начали садиться, вставать на ножки, совершать первые шаги и первые нападения друг на друга.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- …
- следующая ›
- последняя »
