ВУЗ:
Рубрика:
164
6. Прочитайте пункты плана. Расположите их в соответствии с содержани-
ем текста.
План
1. Кольцо блокады сомкнулось.
2. Возрождение оркестра.
3. Подвиг музыкантов.
4. Важный концерт.
5. Ленинград выстоит и победит.
6. Освобождение от блокады.
7. Последний концерт оркестра.
8. Рождение идеи исполнить симфонию Шостаковича.
9. Слушатель симфонии – весь мир.
7. Расскажите текст по плану.
8. Как вы думаете, какую роль может играть искусство во время войны?
Приведите примеры из истории своей страны.
9. Познакомьтесь с ситуацией и составьте диалог трёх участников: двух
экскурсантов и экскурсовода.
Вы пришли на Пискарёвское кладбище в Санкт-Петербурге,
о котором читали на родине, а сейчас хотели бы узнать о нём по-
больше.
Экскурсовод водит вас по павильонам мемориала, в которых
собраны документы и фотографии, рассказывающие о суровых и
героических днях блокадного Ленинграда. Вы спрашиваете экс-
курсовода о событиях того времени. На одном из стендов вы ви-
дите листочки из записной книжки ленинградской школьницы
Тани Савичевой. Экскурсовод говорит, что это записи Тани о
смерти её близких. И вот последняя запись:
«…Савичевы умерли. Умерли все… Осталась одна Таня». Вас заинтересовала
судьба этой девочки. Экскурсовод рассказывает о ней.
На одном из барельефов вы читаете слова: «Никто не
забыт, ничто не забыто». Вам интересно узнать, кто автор
этих слов. Экскурсовод рассказывает о русской поэтессе
Ольге Берггольц.
На ваш вопрос о времени открытия этого мемориала
экскурсовод называет дату 9 мая 1960 года, день 15-ой
годовщины Победы.
Вы благодарите экскурсовода за интересную экскур-
сию и прощаетесь с ним.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- …
- следующая ›
- последняя »
