Русский язык. Попова Т.В - 109 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

2. Сгруппируйте однокоренные слова, объясните их значение. При затруднении обращайтесь к сло-
варю.
Играть, продавец, далеко, сказать, друг, игра, продавать, сказочный, вдалеке, дружный, далёкий,
сказка, игрушка, продажа, дружба, продавщица, игрушечный, дружить, рассказ, подруга, по-дружески.
3. Обратите внимание на то, как образуются существительные с уменьшительно-ласкательным зна-
чением. Продолжите эти ряды существительных.
Лодка – лодочка, корзина – корзиночка, тетрадь – …, мама – …, папа – …, сумка – …, ёлка – … .
Книга – книжечка, ложка – …, кошка – …, чашка – … .
Дом – домик, стол – …, корабль – …, мост – …, нож – …, карандаш – … .
4. Объясните, какое значение имеют данные глаголы с приставками, составьте с ними словосочета-
ния.
Нести – принести, отнести, перенести, поднести, понести, занести, внести.
Бежать – побежать, подбежать, убежать, прибежать, выбежать, перебежать, забежать.
5. Вместо точек поставьте глагол нести с необходимой по смыслу приставкой.
1. Девочка … из леса полную корзину шишек. 2. Вечером отец сделал несколько новых игрушек и
попросил дочь … их утром в магазин. 3. Студенты … новые столы в аудиторию. 4. Мне нужно помочь
другу … его вещи в другую комнату. 5. В комнате было темно, и, чтобы прочитать записку, я должен
был … ее к горящей лампе.
6. Вместо точек поставьте глагол бежать с необходимой по смыслу приставкой.
1. Мальчик … за бегущим корабликом. 2. Дети быстро … через дорогу. 3. Когда мать позвала сына,
он … к ней. 4. Спортсмен … к финишу первым. 5. Когда дверь открылась, собака … на улицу.
6. Когда начался дождь, мы … в магазин, чтобы переждать его.
7. Прочитайте текст, будьте готовы ответить на вопросы.
Ассоль
(по повести А. Грина "Алые паруса")
Каждую неделю отец посылал Ассоль в город отнести в магазин игрушки, которые он делал для
продажи.
Однажды по дороге к городу девочка села съесть кусок пирога, положенного в корзину на завтрак.
Она стала рассматривать игрушки. Две из них оказались новыми для неё: отец сделал их ночью. Здесь
была маленькая белая яхта с алыми парусами.
Ассоль пришла в восхищение. Алый весёлый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала
огонь.
Дорога шла через ручей, который уходил в лес, и Ассоль, отойдя за мостик, осторожно спустила
лодочку на воду у берега. Вода быстро понесла лодочку на середину ручья. Девочка испугалась: ручей
ей казался теперь широкой рекой, а яхта – далёким большим кораблём. Она побежала за плывущей иг-
рушкой, думая, что её скоро прибьёт к берегу. Она старалась не терять из вида красивый яркий парус,
бежала, падала и снова бежала. Так она бежала почти целый час, и вдруг с удивлением увидела на бере-
гу человека. Он сидел на большом камне и держал в руке её лодочку. Ассоль подошла ближе к незна-
комцу.
– Теперь отдай мне, – несмело сказала девочка. – Как ты её поймал?
Незнакомец одну минуту рассматривал девочку, улыбаясь:
– Как зовут тебя?
– Ассоль, – сказала девочка и положила в корзину поданную незнакомцем игрушку.
– Что у тебя в корзине?
– Лодочки, – сказала Ассоль.
– Отлично. Тебя послали их продать. По дороге ты занялась игрой. Ты пустила яхту поплавать, а
она убежала от тебя. Так?
– Ты разве видел? – с удивлением спросила Ассоль.
– Я это знаю.
– А как?

Страницы