Составители:
Рубрика:
15. Дайте определение составного имени. Из каких час-
тей оно состоит и как записывается?
16. Чем запись отличается от массива?
17. Какой оператор используют для упрощения доступа к
полям записи?
18. Верно ли, что все поля записи должны быть разных
типов?
19. Почему при описании записи ее поля могут перечис-
ляться в любом порядке?
20. Верно ли, что названия полей записи могут совпадать с
именами переменных, констант и других объектов программы,
но не могут совпадать с названиями полей других записей?
4. Практическое задание
Практическое задание включает в себя:
–
упражнения и задания;
–
задание на решение задач.
Методические указания
– Следует ознакомиться с теоретической частью лабо-
раторной работы.
–
Определить алгоритм решения задачи, записать на-
меченный алгоритм в виде блок-схемы программы.
–
Подобрать контрольный пример.
–
После чего приступить к написанию программы в ИСП.
Содержание отчета
– Ответы к упражнениям и заданиям.
– Блок-схемы алгоритмов к задачам.
– Тексты программ и результаты выполнения.
4.1. Упражнения, задания, задачи
1. В задаче 1 (о студентах) настоящего описания при
формировании записи
STUDENT используйте оператор ввода Read (для ввода
ФИО). Используйте оператор присоединения With. Дополни-
69
15. Дайте определение составного имени. Из каких час- тей оно состоит и как записывается? 16. Чем запись отличается от массива? 17. Какой оператор используют для упрощения доступа к полям записи? 18. Верно ли, что все поля записи должны быть разных типов? 19. Почему при описании записи ее поля могут перечис- ляться в любом порядке? 20. Верно ли, что названия полей записи могут совпадать с именами переменных, констант и других объектов программы, но не могут совпадать с названиями полей других записей? 4. Практическое задание Практическое задание включает в себя: – упражнения и задания; – задание на решение задач. Методические указания – Следует ознакомиться с теоретической частью лабо- раторной работы. – Определить алгоритм решения задачи, записать на- меченный алгоритм в виде блок-схемы программы. – Подобрать контрольный пример. – После чего приступить к написанию программы в ИСП. Содержание отчета – Ответы к упражнениям и заданиям. – Блок-схемы алгоритмов к задачам. – Тексты программ и результаты выполнения. 4.1. Упражнения, задания, задачи 1. В задаче 1 (о студентах) настоящего описания при формировании записи STUDENT используйте оператор ввода Read (для ввода ФИО). Используйте оператор присоединения With. Дополни- 69
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »