Составители:
Рубрика:
15. Дайте определение составного имени. Из каких час-
тей оно состоит и как записывается?
16. Чем запись отличается от массива?
17. Какой оператор используют для упрощения доступа к
полям записи?
18. Верно ли, что все поля записи должны быть разных
типов?
19. Почему при описании записи ее поля могут перечис-
ляться в любом порядке?
20. Верно ли, что названия полей записи могут совпадать с
именами переменных, констант и других объектов программы,
но не могут совпадать с названиями полей других записей?
4. Практическое задание
Практическое задание включает в себя:
–
упражнения и задания;
–
задание на решение задач.
Методические указания
– Следует ознакомиться с теоретической частью лабо-
раторной работы.
–
Определить алгоритм решения задачи, записать на-
меченный алгоритм в виде блок-схемы программы.
–
Подобрать контрольный пример.
–
После чего приступить к написанию программы в ИСП.
Содержание отчета
– Ответы к упражнениям и заданиям.
– Блок-схемы алгоритмов к задачам.
– Тексты программ и результаты выполнения.
4.1. Упражнения, задания, задачи
1. В задаче 1 (о студентах) настоящего описания при
формировании записи
STUDENT используйте оператор ввода Read (для ввода
ФИО). Используйте оператор присоединения With. Дополни-
69
15. Дайте определение составного имени. Из каких час-
тей оно состоит и как записывается?
16. Чем запись отличается от массива?
17. Какой оператор используют для упрощения доступа к
полям записи?
18. Верно ли, что все поля записи должны быть разных
типов?
19. Почему при описании записи ее поля могут перечис-
ляться в любом порядке?
20. Верно ли, что названия полей записи могут совпадать с
именами переменных, констант и других объектов программы,
но не могут совпадать с названиями полей других записей?
4. Практическое задание
Практическое задание включает в себя:
– упражнения и задания;
– задание на решение задач.
Методические указания
– Следует ознакомиться с теоретической частью лабо-
раторной работы.
– Определить алгоритм решения задачи, записать на-
меченный алгоритм в виде блок-схемы программы.
– Подобрать контрольный пример.
– После чего приступить к написанию программы в ИСП.
Содержание отчета
– Ответы к упражнениям и заданиям.
– Блок-схемы алгоритмов к задачам.
– Тексты программ и результаты выполнения.
4.1. Упражнения, задания, задачи
1. В задаче 1 (о студентах) настоящего описания при
формировании записи
STUDENT используйте оператор ввода Read (для ввода
ФИО). Используйте оператор присоединения With. Дополни-
69
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- …
- следующая ›
- последняя »
