ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Тема: ВВЕДЕНИЕ В КУРС «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
1. Сгруппируйте под цифрой «1» письменные исторические источники, под цифрой «2»
– вещественные
1) летописи
2) археологические находки
3) надписи на стене, посуде, бересте (граффити)
4) монеты
5) газеты
6) архитектурные памятники
2. Какие функции исторической науки вы считаете наиболее важными для общества,
объясните свою
точку зрения
1) познавательная
2) воспитательная
3) накопление и сохранение практического опыта прошлых поколений
3. Соотнесите названия и области изучения вспомогательных исторических дисциплин
1) историография А) изучает монеты и денежные знаки
2) палеография Б) изучает гербы
3) нумизматика В) изучает историю письма
4) источниковедение Г) историю исторической науки
5) геральдика
Д) приемы и методы исследования источников
4. Определите авторов теории и подходов в изучении истории России
1) теория государственности А) В.О. Ключевский
2) психологический анализ деятельности
выдающихся личностей Б) С.М. Соловьев
3) социально-экономический анализ В) Н.М. Карамзин
5. Кто авторы «норманнской теории»? Подберите доказательства
в пользу и против этой
теории
1) слово «Русь» скандинавского происхождения
2) славяне призвали варягов-русов на княжение, т.к. «не было порядка на их земле»
3) призвание иностранцев на княжение было обычным явлением в этот период
истории
4) образование государства – результат внутренних социально-экономических
процессов у славянских племен
5) призвание
новгородцами варягов положило начало новой правящей династии
6. Расположите в хронологической последовательности имена российских историков
1) Н.М. Карамзин
2) В.О. Ключевский
3) С.М. Соловьев
4) М.В. Ломоносов
5) М.Н. Покровский
6) Б.А. Рыбаков
