Составители:
Рубрика:
4. Практические работы «Моделируем и изучаем экосистемы»
59
Нарисовать или найти соответствующие иллюстрации,
соблюдая предложенные пропорции.
Внутри вырезанных фигурок рыбы и рачкагаммаруса
вырезать овалы, на которых нарисовать или приклеить фи
гурки гаммаруса и рачкациклопа, соответственно.
Продеть иголку с ниткой через кружочек на овале с цик
лопом, затем через два кружочка на овале с гаммарусом.
При правильной сборке циклоп оказывается внутри гамма
руса. То же самое проделать с овалами гаммаруса и рыбы.
Дополнительное задание.
Разработайте мультимедийную программу по собствен
ному сценарию средствами Acrobat, Power Point, Flash,
Director, Dreamware и др.
Такие обучающие презентации вы сможете использовать
для сопровождения уроков теоретическим и иллюстратив
ным материалом.
4.4. Дидактическая игра «Круговорот углерода»
Выполнив данную работу, вы сможете:
·
изучить биогеохимический круговорот углерода;
·
в игровой форме проследить перемещение гипотети
ческого атома углерода из атмосферы через биотические и
абиотические компоненты наземных экосистем обратно
в атмосферу.
Материалы: игровое поле (вы можете использовать гото
вое или творчески его преобразить, добавив иллюстрации и
химические формулы соединений), фишки (или любые мел
кие предметы), две монеты.
Ход игры.
Игровое поле представлено на рис. 10. В игре могут при
нимать участие несколько человек.
Начинайте игру расставив фишки, представляющие ато
мы углерода, на позиции 1 (диоксид углерода в атмосфере).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- …
- следующая ›
- последняя »
