ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Зачтено__________________________(подпись преподавателя)
Не зачтено_______________________(подпись преподавателя)
Рекомендации
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________
Тема 2.
Познание
1. Объясните смысл понятий «гносеологический оптимизм», «агностицизм», «скептицизм».
2. Докажите, что познание – это взаимодействие субъекта и объекта (существует теория бессубъектного познания
К. Поппера).
3. Оказывают ли знания, навыки, установки и прочее, по Вашему мнению, влияние на познавательный процесс.
4. Какова структура познавательной деятельности, включая возможности сознания и всей психики в целом?
5. Чувственная (сенситивная) ступень познания и ее основные формы.
6. Рациональное познание и его основные формы.
7. Покажите, какие подходы к решению проблемы истины существуют в современной философии наряду с класси-
ческим.
8. Проанализируйте процесс достижения истины, дайте ее характеристики.
9. Объясните роль заблуждения в процессе достижения истины.
10. Покажите, какова роль практики в процессе познания.
Вариант №____
Ответ на вопрос №____
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
