Детская психология в схемах и таблицах. Рошко Г.Н. - 9 стр.

     Выдающиеся деятели российской
     психологии, стоявшие у истоков
      зарождения детской психологии
Иван Алексеевич Сикорский (1842-1919) – русский врач, психолог. Реализовал в дет-
ской психологии объективные методы познания, психологическое изучение детей увя-
зывал с проблемами воспитания.
Петр Федорович Каптерев (1849-1922) – русский педагог, психолог. Разработал про-
блемы дошкольной педагогики и семейного воспитания, отечественной педагогики и
педагогической психологии.
Михаил Яковлевич Басов (1892-1931) – русский психолог. Разработал метод наблюде-
ния за детьми дошкольного возраста. Обосновал необходимость объективного исследо-
вания психики.
Павел Петрович Блонский (1884-1941) – выдающийся психолог и педагог. Исследовал
процессы развития памяти, мышления, сексуальное развитие детей.
Лев Семенович Выготский (1896-1934) – выдающийся отечественный психолог. Разра-
ботал учение о развитии психических функций в процессе освоения индивидом ценно-
стей культуры, учение о возрасте как единице анализа детского развития, предложил
периодизацию психического развития, представляющую чередование стабильных и
критических возрастов.
Александр Васильевич Запорожец – отечественный психолог. Создатель теории психи-
ческого действия. Исследовал закономерности психического развития детей раннего и
дошкольного возраста.
Григорий Силович Костюк (1899-1982) – разработал проблемы развития детей.
Даниил Борисович Эльконин (1904-1984) – выдающийся отечественный психолог. Вы-
двинул концепцию периодизации психического развития детей. С позиций культурно-
исторической теории провел психологический анализ игры.
Алексей Николаевич Леонтьев (1903-1979) – выдающийся общепсихологический оте-
чественный психолог. Разработал теорию деятельности, ввел в психологическую кате-
горию ведущей деятельности.
Лидия Ильинична Божович (1908-1991) – отечественный психолог. Исследовала про-
цессы формирования личности ребёнка, определила переходный период от младенче-
ства к раннему возрасту.
Майя Ивановна Лисина (1929-1983) – выдающийся советский детский психолог. Созда-
тель научной школы, исследующей психологические вопросы раннего онтогенеза в
контексте общения ребёнка со взрослым, а также проблемы самопознания личности ре-
бёнком. Концепция генезиса общения ребёнка со взрослыми.




                                        9