ВУЗ:
Составители:
5
вать информацию, необходимую для ориентирования в основных теку-
щих проблемах экономики;
− организовывать экономические, социальные, политические, орга-
низационные, производственные процессы; организовать и проводить прак-
тические исследования социально-экономической обстановки, конкретных
форм управления;
− разрабатывать организационно-управленческие структуры различ-
ных организаций и подразделений в системе государственного и муници-
пального управления, положения о
подразделениях, должностные инструк-
ции;
− рационально контролировать деятельность сотрудников и орга-
низации в целом;
− руководить коллективом и координировать деятельность во внеш-
ней среде;
− организовывать трудовой процесс по целям, ресурсам, результатам;
− планировать индивидуальную и совместную деятельность;
− разрабатывать виды мотивации сотрудников;
− осуществлять представительство организации и ее внешних
ин-
тересов;
− разрабатывать и проектировать процессы исследования и диаг-
ностики проблемных ситуаций, прогнозов, целей;
− организовывать консультации, методическую и образовательную
работу с сотрудниками;
− заниматься инновационной деятельностью в области государст-
венного и муниципального управления;
− разрабатывать перспективные и текущие планы государственных
и муниципальных предприятий;
− осуществлять анализ окружающей среды и
результатов деятельно-
сти предприятий в региональных и муниципальных образованиях;
− заниматься разработкой программ и планов социального разви-
тия региона, организации, коллектива;
− владеть культурой и техникой ведения дискуссий, приемами воз-
действия на аудиторию;
− осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций в рамках
регионального и муниципального управления;
(Из Государственного образовательного стандарта высшего
профес-
сионального образования по специальности 061000 – «Государственное и
муниципальное управление», введенного 17 марта 2000 г.)
6
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Экономическая теория
Раздел 1. Введение в экономическую теорию.
1. Экономическая теория и экономическая практика. Методы эконо-
мического познания.
Экономика как особая сфера деятельности людей. Сущность эко-
номической деятельности. Подходы к определению понятий «экономика»
и «экономическая теория». Экономикс. Система методов в экономической
теории. Метод формальной логики, метод исторического и диалектиче-
ского материализма, метод экономического моделирования. Задачи и
функции экономической теории.
2. Экономические агенты (рыночные и нерыночные).
Характеристика рыночных агентов (домохозяйства, фирмы, госу-
дарства), нерыночных (ассоциации, фонды, объединения, потребитель-
ские кооперативы).
3. Экономические системы, содержание и развитие. Формационный и
цивилизационный подходы.
Сущность экономической системы. Подходы к понятию «экономи-
ческая система общества». Структура экономической системы. Законо-
мерности развития экономической системы. Классификация экономиче-
ских систем.
4. Ресурсы общественного производства и теория производствен-
ных возможностей. Затраты и результаты.
Потребности и ресурсы. Труд, земля, капитал, предприниматель-
ская способность, информация. Ограниченность ресурсов и теория произ-
водственных возможностей общества. График и кривая производственных
возможностей.
5. Блага: сущность и классификация. Кругообороты благ и доходов.
Блага, их классификация. Экономические и неэкономические блага.
Движение материальных благ и услуг: от домохозяйств к рынку, от госу-
дарства к рынку, от рынка к потребителям, от потребителей к фирмам, от
фирм к государству.
6. Рынок: его сущность, принципы и классификация.
Сущность рынка. Взаимодействие домохозяйств, фирм и государ-
ства. Функции и роль рынка. Классификация рынков. Система критериев
вать информацию, необходимую для ориентирования в основных теку- СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
щих проблемах экономики;
− организовывать экономические, социальные, политические, орга- Экономическая теория
низационные, производственные процессы; организовать и проводить прак-
Раздел 1. Введение в экономическую теорию.
тические исследования социально-экономической обстановки, конкретных
форм управления; 1. Экономическая теория и экономическая практика. Методы эконо-
− разрабатывать организационно-управленческие структуры различ- мического познания.
ных организаций и подразделений в системе государственного и муници- Экономика как особая сфера деятельности людей. Сущность эко-
пального управления, положения о подразделениях, должностные инструк- номической деятельности. Подходы к определению понятий «экономика»
ции; и «экономическая теория». Экономикс. Система методов в экономической
− рационально контролировать деятельность сотрудников и орга- теории. Метод формальной логики, метод исторического и диалектиче-
низации в целом; ского материализма, метод экономического моделирования. Задачи и
− руководить коллективом и координировать деятельность во внеш- функции экономической теории.
ней среде;
2. Экономические агенты (рыночные и нерыночные).
− организовывать трудовой процесс по целям, ресурсам, результатам;
Характеристика рыночных агентов (домохозяйства, фирмы, госу-
− планировать индивидуальную и совместную деятельность; дарства), нерыночных (ассоциации, фонды, объединения, потребитель-
− разрабатывать виды мотивации сотрудников; ские кооперативы).
− осуществлять представительство организации и ее внешних ин-
тересов; 3. Экономические системы, содержание и развитие. Формационный и
− разрабатывать и проектировать процессы исследования и диаг- цивилизационный подходы.
ностики проблемных ситуаций, прогнозов, целей; Сущность экономической системы. Подходы к понятию «экономи-
− организовывать консультации, методическую и образовательную ческая система общества». Структура экономической системы. Законо-
работу с сотрудниками; мерности развития экономической системы. Классификация экономиче-
− заниматься инновационной деятельностью в области государст- ских систем.
венного и муниципального управления;
− разрабатывать перспективные и текущие планы государственных 4. Ресурсы общественного производства и теория производствен-
и муниципальных предприятий; ных возможностей. Затраты и результаты.
Потребности и ресурсы. Труд, земля, капитал, предприниматель-
− осуществлять анализ окружающей среды и результатов деятельно-
ская способность, информация. Ограниченность ресурсов и теория произ-
сти предприятий в региональных и муниципальных образованиях;
водственных возможностей общества. График и кривая производственных
− заниматься разработкой программ и планов социального разви-
возможностей.
тия региона, организации, коллектива;
− владеть культурой и техникой ведения дискуссий, приемами воз- 5. Блага: сущность и классификация. Кругообороты благ и доходов.
действия на аудиторию; Блага, их классификация. Экономические и неэкономические блага.
− осуществлять выбор объектов финансовых инвестиций в рамках Движение материальных благ и услуг: от домохозяйств к рынку, от госу-
регионального и муниципального управления; дарства к рынку, от рынка к потребителям, от потребителей к фирмам, от
(Из Государственного образовательного стандарта высшего профес- фирм к государству.
сионального образования по специальности 061000 – «Государственное и
муниципальное управление», введенного 17 марта 2000 г.) 6. Рынок: его сущность, принципы и классификация.
Сущность рынка. Взаимодействие домохозяйств, фирм и государ-
ства. Функции и роль рынка. Классификация рынков. Система критериев
5 6
