ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ВВЕДЕНИЕ
Пособие предназначено студентам, изучающим
курс «Практикум по русскому языку». Задачи курса –
повторение школьной программы, а также совершенст-
вование орфографических и пунктуационных навыков,
повышение общей речевой культуры, подготовка к вос-
приятию лингвистических дисциплин. Обобщающее
повторение должно помочь выработке навыков осоз-
нанного и автоматизированного грамотного письма, что
невозможно без серьезной
и длительной самостоя-
тельной работы обучающегося. Потребность в этом
несомненна, так как недостаточная сформированность
навыков правописания у будущих редакторов не позво-
лит им достичь необходимого профессионального уров-
ня.
Цель данного пособия – дать материал для самостоятельной работы студентов по наиболее сложным
орфографическим и пунктуационным темам. В сборник включены: 1) словарные орфографические упраж-
нения-диктанты; 2) текстовые упражнения-диктанты; 3) ключи для самопроверки; 4) список слов, традицион-
но вызывающих трудности при написании (Орфографический минимум); 5) библиографический список, со-
держащий словари, справочники по правописанию и сборники упражнений
. Во втором издании значительно
увеличено количество упражнений и расширен список слов мини-словаря.
Бóльшая часть диктантов носит обобщающий характер и помогает отрабатывать орфограммы и пунк-
тограммы в рамках всего курса школьной программы. Для лучшей организации работы во всех текстах указано
количество слов. Подборка предложений в упражнениях второй, «текстовой», части
может быть использована
при проведении грамматического разбора (составление схем сложного предложения, синтаксический и морфо-
логический анализ).
Данные в пособии упражнения выполняются путем так называемого осложненного списывания: текст
нужно списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и – для текстовых диктантов – рас-
ставляя необходимые знаки препинания. Возможно использовать упражнения и для диктовки. Во
втором
издании текстовые упражнения расположены таким образом, чтобы можно было использовать пособие в каче-
стве рабочей тетради – записывать необходимые грамматические комментарии, составлять схемы предложе-
ний, производить грамматический разбор.
