ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
75
и, а; с местоимениями – это, то, всё, всё-таки, с наречиями – ещё, уже,
только, лишь, просто, с глаголами – было, бывало, пусть, хоть.
По положению в речи частицы делятся на фиксированные, то есть
занимающие определенное место в предложении (например, в начале
предложения или после тех или иных членов): да, пусть, же, ли, и под-
вижные, то есть меняющие место в предложении: ведь: Ведь я тебе гово-
рила об этом. Я ведь говорила тебе об этом, Я говорила ведь тебе об
этом. Я тебе говорила об этом ведь.
По своему происхождению частицы связаны с другими частями ре-
чи. С союзами связаны частицы а, да, же и др., с наречиями – то, это, се-
бе и др., с глаголами – дай, давай, было, бы, ведь и др., с междометиями –
вон, ну и др. По
синтаксической функции многие частицы близки к сою-
зам. Особенно ясно эта функция частиц выступает в синтаксисе целого
текста. Частицы служат для синтаксического оформления начала повест-
вовательной речи: Вот пошел он к синему морю, видит: море слегка разы-
гралось (Пушкин), для перехода от одной мысли к другой, для изменения
модального плана
повествования и т. д.
2. Разряды частиц по значению.
1) Формо- и словообразующие частицы, превратившиеся в аффик-
сы, которые: а) служат для образования наклонения глагола: бы – сослага-
тельного (Если бы я была президентом…); да, пусть, пускай давай – пове-
лительного: (Давай пойдем погуляем; Пусть теперь говорит он); б) для
образования слов: -то (Кто-то звонит), -нибудь (Купи что-нибудь по-
есть), кое- (Мне надо кое-что купить);
2) утвердительные: да, нет, ага;
3) отрицательные: не, далеко не, вовсе не (Нет, я не Байрон, я дру-
гой (Лермонтов); Она далеко не красавица);
4) модальные вносят различные смысловые оттенки: а) вопроси-
тельные выражают вопрос: ли (Сдаст ли он экзамен?); разве (выражает
удивление и сомнение) (Разве он сдал экзамен?), неужели (недоверие)
(Неужели он сдал экзамен?); б) восклицательные передают восхищение,
удивление, негодование: как (Как хорошо
он поёт!), ведь (Ведь сколько раз
я просила тебя не курить!), что за (Что за книгу я прочитал!);
5) усилительные призваны усилить слово в предложении: даже, ни,
и, же, ведь, всё-таки. Частицы ведь и и имеют одинаковое значение и сто-
ят перед словом, к которому относятся
: Пришли все, даже Вера; Ведь и
Вера пришла. Частицы ведь и же близки по значению: Я же тебе говори-
ла. Ведь я тебе говорила. Частица же может относиться ко всему предло-
жению, но никогда не стоит в начале предложения. Если частица относит-
ся к одному слову, то она всегда стоит
после этого слова: Он вернется се-
годня же. У меня такой же портфель. Тебе же сказали, что она ушла.
Частица ни усиливает отрицание. Ничего не было видно впереди;
и, а; с местоимениями – это, то, всё, всё-таки, с наречиями – ещё, уже, только, лишь, просто, с глаголами – было, бывало, пусть, хоть. По положению в речи частицы делятся на фиксированные, то есть занимающие определенное место в предложении (например, в начале предложения или после тех или иных членов): да, пусть, же, ли, и под- вижные, то есть меняющие место в предложении: ведь: Ведь я тебе гово- рила об этом. Я ведь говорила тебе об этом, Я говорила ведь тебе об этом. Я тебе говорила об этом ведь. По своему происхождению частицы связаны с другими частями ре- чи. С союзами связаны частицы а, да, же и др., с наречиями – то, это, се- бе и др., с глаголами – дай, давай, было, бы, ведь и др., с междометиями – вон, ну и др. По синтаксической функции многие частицы близки к сою- зам. Особенно ясно эта функция частиц выступает в синтаксисе целого текста. Частицы служат для синтаксического оформления начала повест- вовательной речи: Вот пошел он к синему морю, видит: море слегка разы- гралось (Пушкин), для перехода от одной мысли к другой, для изменения модального плана повествования и т. д. 2. Разряды частиц по значению. 1) Формо- и словообразующие частицы, превратившиеся в аффик- сы, которые: а) служат для образования наклонения глагола: бы – сослага- тельного (Если бы я была президентом…); да, пусть, пускай давай – пове- лительного: (Давай пойдем погуляем; Пусть теперь говорит он); б) для образования слов: -то (Кто-то звонит), -нибудь (Купи что-нибудь по- есть), кое- (Мне надо кое-что купить); 2) утвердительные: да, нет, ага; 3) отрицательные: не, далеко не, вовсе не (Нет, я не Байрон, я дру- гой (Лермонтов); Она далеко не красавица); 4) модальные вносят различные смысловые оттенки: а) вопроси- тельные выражают вопрос: ли (Сдаст ли он экзамен?); разве (выражает удивление и сомнение) (Разве он сдал экзамен?), неужели (недоверие) (Неужели он сдал экзамен?); б) восклицательные передают восхищение, удивление, негодование: как (Как хорошо он поёт!), ведь (Ведь сколько раз я просила тебя не курить!), что за (Что за книгу я прочитал!); 5) усилительные призваны усилить слово в предложении: даже, ни, и, же, ведь, всё-таки. Частицы ведь и и имеют одинаковое значение и сто- ят перед словом, к которому относятся: Пришли все, даже Вера; Ведь и Вера пришла. Частицы ведь и же близки по значению: Я же тебе говори- ла. Ведь я тебе говорила. Частица же может относиться ко всему предло- жению, но никогда не стоит в начале предложения. Если частица относит- ся к одному слову, то она всегда стоит после этого слова: Он вернется се- годня же. У меня такой же портфель. Тебе же сказали, что она ушла. Частица ни усиливает отрицание. Ничего не было видно впереди; 75
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- …
- следующая ›
- последняя »