ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Введение
Значимость психосоциальной деятельности, направленной
на укрепление и коррекцию жизненной позиции женщины,
ждущей ребенка, и членов ее семьи, трудно переоценить. Именно
в этот период жизненного цикла семьи женщина является
носителем новой жизни и должна приготовить на этом свете
достойное место для своего дитя. От ее жизненной
компетентности зависит, на какую роль она сама отныне сможет
претендовать в семье (да и в обществе в целом). Иными словами,
жизненная компетентность и уровень развития самосознания
беременной женщины – это психологические условия,
определяющие и ее собственное бытие в мире (качество жизни),
и благополучие в судьбе ее детей. Помочь женщине осознать свою
значимость и подкрепить в ней чувство собственного достоинства
– значит позаботиться о социальном здоровье общества.
К настоящему времени опыт подобной работы
обнаруживается в двух социальных институтах – в системе
образования и в системе здравоохранения, т.е. преимущественно
практикуются педагогический и медицинский подходы. В школах
подрастающее поколение так или иначе включается в процесс
планирования будущей семейной жизни, изучает вопросы
межполового взаимодействия и родительской педагогики.
Однако уровень подготовки старшеклассников к семейной жизни
явно не соответствует должному.
Система медицинской помощи женщине в период
беременности складывалась исторически и к настоящему времени
позволяет почти каждой будущей российской матери найти
ответы на те вопросы, которые ее волнуют. Вместе с тем и здесь
обнаруживается противоречие: государство предоставляет
возможности, но культура семьи, уровень личностного развития
супругов порой таковы, что женщина не считает нужным
обременять себя «лишними проблемами» и воспринимает свою
беременность как событие, не заслуживающее особого внимания.
Ей ни к чему уяснять смысл любви, рождения, смерти, жизни. Ее
личность спит. Спящие личности не обременяют свои мозги
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
Введение Значимость психосоциальной деятельности, направленной на укрепление и коррекцию жизненной позиции женщины, ждущей ребенка, и членов ее семьи, трудно переоценить. Именно в этот период жизненного цикла семьи женщина является носителем новой жизни и должна приготовить на этом свете достойное место для своего дитя. От ее жизненной компетентности зависит, на какую роль она сама отныне сможет претендовать в семье (да и в обществе в целом). Иными словами, жизненная компетентность и уровень развития самосознания беременной женщины – это психологические условия, определяющие и ее собственное бытие в мире (качество жизни), и благополучие в судьбе ее детей. Помочь женщине осознать свою значимость и подкрепить в ней чувство собственного достоинства – значит позаботиться о социальном здоровье общества. К настоящему времени опыт подобной работы обнаруживается в двух социальных институтах – в системе образования и в системе здравоохранения, т.е. преимущественно практикуются педагогический и медицинский подходы. В школах подрастающее поколение так или иначе включается в процесс планирования будущей семейной жизни, изучает вопросы межполового взаимодействия и родительской педагогики. Однако уровень подготовки старшеклассников к семейной жизни явно не соответствует должному. Система медицинской помощи женщине в период беременности складывалась исторически и к настоящему времени позволяет почти каждой будущей российской матери найти ответы на те вопросы, которые ее волнуют. Вместе с тем и здесь обнаруживается противоречие: государство предоставляет возможности, но культура семьи, уровень личностного развития супругов порой таковы, что женщина не считает нужным обременять себя «лишними проблемами» и воспринимает свою беременность как событие, не заслуживающее особого внимания. Ей ни к чему уяснять смысл любви, рождения, смерти, жизни. Ее личность спит. Спящие личности не обременяют свои мозги 5 PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »