Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 18 стр.

   момента:
        для того чтобы ребенок прижился в семье, а принимающая его
   семья испытывала бы удовлетворение от собственной инициативы,
   нужно провести предварительную работу с обеими сторонами.
        Цель работы с детьми – развитие самосознания, в частности,
   способности обсуждать вопросы: «Кто я?» «Какой я?» «Откуда я?» «Где
   я?» «Куда иду?» «Кто рядом со мной?» «Что я хочу?» «Что я люблю?»
   «Чем я сейчас занят?» «Какие люди мне нравятся, а какие – нет? Почему?»
        Цель работы со взрослыми – повышение их воспитательного
   потенциала.
        Задачи интеграционной деятельности:
        1. создание условий, позволяющих ребенку вновь стать членом
   семейной системы и осознать свою принадлежность семье;
        2. демонстрация ребенку, живущему в государственном
   учреждении, модели семейной жизни;
        3. развитие навыков взаимодействия в семейных системах и,
   следовательно, способности конструировать позитивный образ будущей
   собственной семьи.
        Главные принципы интеграционной деятельности:
        1) добровольность;
        2) помощь вместо контроля;
        3) оптимизм.
        Работа по социализации
        Под социализацией принято понимать двусторонний процесс,
   включающий в себя:
        • усвоение социального опыта путем вхождения человека в
   социальную среду, т. е. воздействие среды на личность;
        • процесс активного включения в социальную среду, т. е.
   воздействие человека на среду с помощью деятельности.
        Социализация, по своему содержанию, есть процесс становления
   личности, осуществляющийся в трех сферах: деятельность, общение,
   самосознание.
        Программа по социализации выстроена с учетом двух
   существенных характеристик данного процесса: возрастных
   особенностей, динамики социализации и реализации ее во всех трех
   сферах (деятельность, общение, самосознание).
        Цель программы: повышение уровня социальной компетентности
   и психологического здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без
   попечения родителей, детей с не установленным юридическим статусом.
        Программа рассчитана на преодоление негативных особенностей
   психологического развития детей, проживающих в учреждениях интернатного

                                   - 18 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact