Экономическая теория. Саксонова Е.Л - 265 стр.

                                                                        265

Иначе говоря, субъективная ценность определяется наименьшей полезностью
предмета в запасе. Предельная полезность зависит от количества благ и от ин-
тенсивности потребления индивидуума. А объективная цена является результа-
том столкновения на рынке субъективных оценок продавцов и покупателей.
      Теория австрийской школы носит несколько абстрактный характер, она
не учитывает изменения спроса, влияние прибыли на уровень спроса.
      Еще в 1854 году немецкий экономист Г. Госсен опубликовал работу
«Развитие закона общественного обмена и вытекающих отсюда правил че-
ловеческой деятельности». Книгу эту никто не купил и Госсен ее уничтожил.
В 70-е годы, когда вышли работы представителей австрийской школы, Госсен
получил широкую известность. Он пытался сформулировать законы рацио-
нального потребления индивидом ограниченного количества благ и эти законы
затем получили название первого и второго закона Госсена.
      Суть первого закона: величина удовлетворения от каждой дополнитель-
ной единицы данного блага в одном непрерывном акте потребления неуклонно
снижается и при насыщении равна нулю. Это не что иное, как теория убываю-
щей предельной полезности.
      Суть второго закона: чтобы получить максимальную полезность от по-
требления заданного набора благ за определенный период времени, необходимо
потреблять их в таких количествах, при которых предельная полезность всех
потребленных благ была бы равна одной и той же величине. Этот закон интер-
претируется следующим образом: потребление каждого товара продолжается
до тех пор, пока предельная полезность на единицу денежного дохода стано-
вится равной предельной полезности на денежную единицу, израсходованную
на любой другой товар.
      Согласно представлениям австрийской школы, единственным фактором,
который определяет цены товаров, является их предельная полезность. Средст-
ва производства (или инвестиционные товары) ценности не имеют, так как не
обладают непосредственной полезностью для покупателей. В реальной же эко-
номике цены факторов производства формируют издержки производства, и,
следовательно, они имеют цену. Классическая политическая экономия выводи-
ла цены факторов производства из доходов – ренты, заработной платы, прибы-
ли и никогда не ставила под сомнение реальность издержек производства. Но
австрийская школа – это школа субъективно-психологическая и представитель
этой школы, Визер, разработал субъективную теорию издержек. С его точки
зрения, средства производства – это будущие потенциальные предметы потреб-
ления. Их ценность носит производный характер и зависит от ценности продук-
та, приносящего непосредственное удовлетворение.
      Предложение – это обратная сторона спроса тех, кто обладает товаром.
При низких ценах производители сами предъявляют спрос на свою продукцию,
поэтому предложение зависит не от реальных издержек, а зависит от издержек
отказа от других направлений исполнения. То есть издержки – это необходимая
плата за отвлечение ресурсов от других вариантов их использования.