Учебный комплекс по экономике. Ч. I: Микроэкономика. Саксонова Е.Л - 134 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГАТУ им. Соловьева | Рыбинск

Составители: 

Рубрика: 

134
25. Почему по мере роста ставки заработной платы работники начинают больше
ценить свободное время?
26. Можно ли применить дисконтирование при определении целесообразности
осуществления инвестиций в образование?
27. В чем заключается отличие различных видов безработицы?
28. Какие критерии используются для отнесения не работающего лица к безра-
ботным?
29. Почему заработная плата является арендной платой?
5.3.7. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ
1. Используя эффект замены и эффект объема производства, объясните, как
снижение цены на фактор производства А может вызвать рост спроса на фактор
- заменитель В.
2. Объясните влияние повышения цены фактора С на спрос на фактор Д, если
они являются дополняющими друг друга и используются в установленных про-
порциях.
3. Проанализируйте, какие факторы производства (земля, труд, капитал) могут
рассматриваться в качестве переменных, а какие - в качестве постоянных. Из-
менится ли ваша оценка, если в анализ ввести фактор времени?
4. В качестве объекта анализа возьмите любой конкретный фактор производст-
ва (станок, работника конкретной профессии и уровня квалификации и т.д.) и
определите, от чего будет зависеть эластичность спроса на этот фактор.
5. Объясните, почему для общества в целом земельная рента - это излишек, а
для арендатора земельного участка - издержки.
6. Объясните различия в определении заработной платы на рынке,
где много фирм предъявляют спрос на труд и рабочие не объединены в проф-
союз, и на рынке, где такое объединение существует.
7. Проанализируйте методы, используемые профсоюзами для повышения спро-
са на труд и для снижения предложения труда, с точки зрения; а) членов проф-
союза; б) общества в целом.
8. Используя понятие инвестиций в человеческий капитал, объясните диффе-
ренциацию заработной платы.
9. Объясните, в каких случаях при росте номинальной заработной плати реаль-
ная заработная плата будет снижаться. 
                                                                        134

25. Почему по мере роста ставки заработной платы работники начинают больше
    ценить свободное время?
26. Можно ли применить дисконтирование при определении целесообразности
    осуществления инвестиций в образование?
27. В чем заключается отличие различных видов безработицы?
28. Какие критерии используются для отнесения не работающего лица к безра-
    ботным?
29. Почему заработная плата является арендной платой?

                  5.3.7. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ И ЗАДАЧИ

1. Используя эффект замены и эффект объема производства, объясните, как
снижение цены на фактор производства А может вызвать рост спроса на фактор
- заменитель В.

2. Объясните влияние повышения цены фактора С на спрос на фактор Д, если
они являются дополняющими друг друга и используются в установленных про-
порциях.

3. Проанализируйте, какие факторы производства (земля, труд, капитал) могут
рассматриваться в качестве переменных, а какие - в качестве постоянных. Из-
менится ли ваша оценка, если в анализ ввести фактор времени?

4. В качестве объекта анализа возьмите любой конкретный фактор производст-
ва (станок, работника конкретной профессии и уровня квалификации и т.д.) и
определите, от чего будет зависеть эластичность спроса на этот фактор.

5. Объясните, почему для общества в целом земельная рента - это излишек, а
для арендатора земельного участка - издержки.

6. Объясните различия в определении заработной платы на рынке,
где много фирм предъявляют спрос на труд и рабочие не объединены в проф-
союз, и на рынке, где такое объединение существует.

7. Проанализируйте методы, используемые профсоюзами для повышения спро-
са на труд и для снижения предложения труда, с точки зрения; а) членов проф-
союза; б) общества в целом.
8. Используя понятие инвестиций в человеческий капитал, объясните диффе-
ренциацию заработной платы.

9. Объясните, в каких случаях при росте номинальной заработной плати реаль-
ная заработная плата будет снижаться.

Страницы