ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
а) аксиология, в) онтология,
б) историософия, г) диалектика.
8 Гносеология – это:
а) философское учение о наиболее общих связях и развитии бытия и познания;
б) раздел философии, изучающий возможности и проблемы познания;
в) философское направление, признающее первичность материи;
г) направление в теории познания, рассматривающее чувственный опыт главным источником
знания.
9 Мораль, нравственные идеи и принципы изучаются …
а) этикой, в) онтологией,
б) эстетикой, г) гносеологией.
10 Учение о наиболее общих закономерных связях и становлении, развитии бытия и познания и
основанный на этом учении метод творчески познающего мышления:
а) диалектика, в) антропология,
б) метафизика, г) аксиология.
1 Источники формирования и особенности философствования в Древней Индии.
2 Ортодоксальные философские системы Древней Индии (веданта, миманса, санкхья, йога, вай-
шешика, ньяя).
3 Неортодоксальные школы (буддизм, джайнизм, чарвака).
4 Особенности развития и связь философии и культуры в Древнем Китае.
5 Основные школы китайской философии и проблемы их размышлений (конфуцианство, даосизм,
моизм, легизм).
Первый вопрос предполагает характеристику основных источников древнеиндийской философии,
каковыми являются брахманизм, основывавшийся на Ведах, и эпические поэмы "Махабхарата" и "Ра-
маяна". Определение специфики древнеиндийских философско-религиозных учений заключается в вы-
явлении их общих идей, направленности, жизненных принципов и характера.
Ответы на второй и третий вопросы должны послужить подтверждением выявленных общих тен-
денций на конкретном материале. Характеристику каждой древнеиндийской школы можно осуществ-
лять по плану:
а) период существования и условия зарождения;
б) основатель и известные представители (краткие биографические сведения);
в) основные идеи (если возможно, то с выделением онтологических, гносеологических, философ-
ско-антропологических и социально-философ-ских компонентов);
г) значение для развития философии в целом.
Специфика китайской философии связана в большинстве случаев с ее практической направленно-
стью, так как философские идеи в Китае часто использовались в политической борьбе (в том числе и в
ХХ в.). Сквозь эту же призму следует рассматривать и связь философии и культуры в Китае, поскольку
произведения литературы и искусства в этой стране имеют глубокий философский подтекст.
Для раскрытия пятого вопроса можно воспользоваться планом, предложенным для характеристики
древнеиндийских философских школ.
Контрольные тесты
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
