Сборник учебно-методической документации для студентов социологического и психологического факультетов. Часть 1. Щукина Н.П - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

50
Главная задача курса «Социальная политика» - дать студенту знания,
которые позволят ему получить целостное представление о социальной
политике в современной России; помочь ему овладеть навыками работы
по разработке и реализации основных направлений социальной политики;
научить свободно пользоваться в ходе своей профессиональной деятель-
ности методиками, категориальным аппаратом и нормативными докумен-
тами, регламентирующими процесс
формирования и реализации социаль-
ной политики в России.
Специалист должен:
Знать:
• основные направления социальной политики современного
Российского государства.
• тенденции и проблемы реформирования государственной со-
циальной политики;
• технологии выработки и реализации социальной политики;
• основные законодательные акты Российской Федерации,
имеющие социальную направленность.
Уметь:
• использовать полученные теоретические знания
в процессе
своей профессиональной деятельности;
• свободно пользоваться методиками, нормативными докумен-
тами, определяющими и регламентирующими мероприятия по
социальной политике;
• инициировать и участвовать в разработке социальных про-
грамм и мероприятий по социальной политике.
Владеть:
• методиками написания социальных программ и разработке со-
циальных акций;
• механизмами разработки и реализации мероприятий по
соци-
альной политике в отношении различных социальных групп;
• механизмами разработки и реализации мероприятий по соци-
альной политике в различных сферах жизни общества.
Согласно учебному плану, форма отчетности по курсу «Социальная
политика» на дневном отделении – зачет, на заочном отделении - экзамен.
В целях успешного изучения и освоения курса «Социальная полити-
ка
» предполагается серьезная работа студентов, как на лекциях, так и на
практических занятиях. Причем, использование преподавателем активных
методов обучения, часто совмещает эти две формы учебных занятий. Моз-
говая атака, составление кластеров, чтение с пометками, написание рецен-
зий, обсуждение ключевых и дискуссионных вопросов нормативно-
законодательных актов и программ, написание и презентация рефератов,

Страницы