Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. Серова,О.А. - 10 стр.

UptoLike

10
Íà ýòîì ýòàïå çàïðåùåíà ëþáàÿ êðèòèêà, â òîì ÷èñëå ñêðûòàÿ, â âèäå
ñêåïòè÷åñêèõ óëûáîê, æåñòîâ, ìèìèêè. Äëÿ ïîâûøåíèÿ ïðîäóêòèâíî-
ñòè «ìîçãîâîãî øòóðìà» ïîëåçíî ïðåäâàðèòåëüíî ââåñòè åãî ó÷àñòíè-
êîâ â ñîñòîÿíèå ìûøå÷íîé è ïñèõè÷åñêîé ðåëàêñàöèè, ñíÿòü ó íèõ
ïñèõè÷åñêóþ íàïðÿæåííîñòü è ìûøå÷íûå çàæèìû òåëà.
3. Ãðóïïà ýêñïåðòîâ âûíîñèò ñóæäåíèå î öåííîñòè âûäâèíóòûõ
ãèïîòåç. Ýêñïåðòèçà è îòáîð ãèïîòåç äîëæíû ïðîâîäèòüñÿ òùàòåëü-
íûì îáðàçîì, îöåíèâàþòñÿ íåñåðüåçíûå è íåðåàëüíûå ãèïîòåçû.
4. Íå ðåøåííàÿ â ïðîöåññå «øòóðìà» çàäà÷à ìîæåò áûòü ïðåä-
ëîæåíà òîìó æå êîëëåêòèâó, íî â íåñêîëüêî èçìåíåííîì âèäå, ôîð-
ìóëèðîâêå.
5. Äëÿ àêòèâèçàöèè ïðîöåññà ãåíåðèðîâàíèÿ èäåé â õîäå «øòóð-
ìà» ðåêîìåíäóåòñÿ èñïîëüçîâàòü íåêîòîðûå ïðèåìû: èíâåðñèÿ (ñäå-
ëàé íàîáîðîò), àíàëîãèÿ (ñäåëàé òàê, êàê ýòî ñäåëàíî â äðóãîì ðåøå-
íèè), ýìïàòèÿ (ñ÷èòàé ñåáÿ ÷àñòüþ çàäà÷è, âûÿñíè ïðè ýòîì ñâîè
÷óâñòâà, îùóùåíèÿ), ôàíòàçèÿ (ñäåëàé íå÷òî ôàíòàñòè÷åñêîå).
6. Ãèïîòåçû îöåíèâàþòñÿ ïî 10-áàëëüíîé ñèñòåìå, è âûâîäèòñÿ
ñðåäíèé áàëë ïî îöåíêàì âñåõ ýêñïåðòîâ.
Ìåòîäèêà, êîòîðàÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ëîãè÷åñêîå ðàçâèòèå «ìîç-
ãîâîãî øòóðìà», íàçûâàåòñÿ ñèíåêòèêîé. Ñèíåêòèêà (ãðå÷. «ñîâìåùå-
íèå ðàçíîðîäíûõ ýëåìåíòîâ») — ñèñòåìà ìåòîäîâ èíòåíñèâíîé ïñèõî-
ëîãè÷åñêîé àêòèâèçàöèè ïðîöåññîâ íàõîæäåíèÿ ðåøåíèÿ ïðîáëåìû.
Îòëè÷èå ñîñòîèò â òîì, ÷òî ïîñëåäíèé ïðîâîäèòñÿ ñ ëþäüìè, êîòîðûå
ìîãóò íå èìåòü îïûòà òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Ñèíåêòèêà æå ïðåä-
ïîëàãàåò ñîçäàíèå ïîñòîÿííûõ ãðóïï, êîòîðûå â ïðîöåññå ñâîåé äåÿ-
òåëüíîñòè íàêàïëèâàþò îïûò, ðàçíîîáðàçíûå ïðèåìû è ò. ä.
Ñèíåêòè÷åñêèå ãðóïïû ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé îáúåäèíåíèå ëþäåé
ðàçëè÷íûõ ñïåöèàëüíîñòåé, íàó÷íûõ äèñöèïëèí, âîçðàñòà è ò. ä. Îï-
òèìàëüíàÿ ÷èñëåííîñòü ãðóïïû — 5-7 ÷åëîâåê.  òå÷åíèå 8-12 ìåñ.
ãðóïïó ãîòîâÿò ê ðàáîòå. Ïîäãîòîâêà âåäåòñÿ â îáùåíàó÷íîì, ïðî-
ôåññèîíàëüíîì è ïñèõîëîãè÷åñêîì íàïðàâëåíèÿõ. Öåëüþ äåÿòåëüíî-
ñòè òàêèõ îáúåäèíåíèé ÿâëÿåòñÿ ïîïûòêà íàõîæäåíèÿ òâîð÷åñêîãî
ðåøåíèÿ ïðîáëåìû. Ðåàëèçóåòñÿ îíà íà ñåññèè ñèíåêòîðîâ.
Ñåññèÿ ñèíåêòîðîâ ðåøàåò çàäà÷ó âìåñòå ñî ñïåöèàëèñòàìè â
îáëàñòè îáñóæäàåìûõ ïðîáëåì. Ïîñòåïåííî äëÿ ðåøåíèÿ ñôîðìóëè-
ðîâàííîé ïðîáëåìû ïðîâîäèòñÿ «ýêñêóðñèÿ» ïî ðàçëè÷íûì íàó÷íûì
îáëàñòÿì ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ âîçìîæíûõ ðåøåíèé, ïðîáëåì â íèõ.
 ïðîöåññå ýêñêóðñèè èñïîëüçóþò 4 âèäà àíàëîãèé (ïðÿìóþ, ëè÷-
íóþ, ñèìâîëè÷åñêóþ, ôàíòàñòè÷åñêóþ), ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ïðîèç-
âîäèòñÿ ïåðåíîñ íîâûõ ãèïîòåç íà ïðîáëåìó, âûÿâëÿþò ñîñòîÿòåëü-