Физико-химические методы анализа. Шапошник В.А - 15 стр.

UptoLike

Рубрика: 

15
1) один ; 2) два ; 3) три .
4. К какой из приведенных классификаций относятся термины:
фотолюминесценция, рентгенолюминесценция, хемилюминесценция,
катодолюминесценция?
1) по механизму свечения;
2) по источнику возбуждения;
3) по спектральному составу и длительности свечения.
5. Какой вид люминесценции преимущественно используют в аналитической
химии?
1) кратковременную флуоресценцию;
2) замедленную флуоресценцию;
3) фосфоресценцию.
6. Что такое спектр флуоресценции?
1) графическая зависимость интенсивности флуоресценции от частоты
(длины волны) излучения;
2) графическая зависимость интенсивности флуоресценции от частоты
(длины волны) возбуждающего света ;
3) графическая зависимость интенсивности возбуждающего света от
частоты (длины волны) излучения.
7. Что представляет собой спектр возбуждения и что он характеризует?
1) графическую зависимость интенсивности флуоресценции от частоты или
длины волны возбуждающего света ; эффективность поглощения
флуоресцирующими молекулами возбуждающего излучения;
2) графическую зависимость интенсивности флуоресценции от частоты или
длины волны излучения; спектральное излучение флуоресцирующих
частиц;
3) графическую зависимость интенсивности возбуждающего света от его
частоты или длины волны; активное возбуждение флуоресцирующих
частиц.
8. Какое из приведенных выражений характеризует энергетический выход
флуоресценции?
1) Е
л
/ Е
n
; 2) Е
n
/ Е
л
; 3) Е
n
- Е
л
Е
л
излучаемая веществом энергия;
Е
n
поглощенная энергия возбуждающего излучения.
9. Какое из приведенных отношений характеризует квантовый выход
флуоресценции?
1) N
a
/ N
n
; 2) N
n
/ N
a
; 3) E
л
/ Е
n
N
a
число квантов люминесценции, излученных веществом;
N
n
число поглощенных квантов возбуждающего излучения.
                                         15
   1) оди н ;   2) два ;    3) тр и .

4. К    ка кой и з      пр и веденных кла сси ф и ка ци й относятся тер ми ны:
   ф отолю ми несценци я,       р ентгенолю ми несценци я,  хеми лю ми несценци я,
   ка тодолю ми несценци я?
   1) по меха ни з му свечени я;
   2) по и сточни кувоз б уж дени я;
   3) по спектр а льномусоста ву и дли тельности свечени я.

5. К а кой ви длю ми несценци и пр еи мущ ественно и спольз ую т в а на ли ти ческой
хи ми и ?
  1) кр а тковр еменную ф луор есценци ю ;
  2) з а медленную ф луор есценци ю ;
  3) ф осф ор есценци ю .

6. Что та коеспектр ф луор есценци и ?
   1) гр а ф и ческа я з а ви си мость и нтенси вности ф луор есценци и от ча стоты
      (дли ны волны) и з лучени я;
   2) гр а ф и ческа я з а ви си мость и нтенси вности ф луор есценци и от ча стоты
      (дли ны волны) воз б уж да ю щ его света ;
   3) гр а ф и ческа я з а ви си мость и нтенси вности воз б уж да ю щ его света от
      ча стоты (дли ны волны) и з лучени я.

7. Что пр едста вляет соб ой спектр воз б уж дени яи что он ха р а ктер и з ует?
   1) гр а ф и ческую з а ви си мость и нтенси вности ф луор есценци и от ча стоты и ли
      дли ны волны воз б уж да ю щ его света ; эф ф екти вность поглощ ени я
      ф луор есци р ую щ и ми молекула ми воз б уж да ю щ его и з лучени я;
   2) гр а ф и ческую з а ви си мость и нтенси вности ф луор есценци и от ча стоты и ли
      дли ны волны и з лучени я; спектр а льное и з лучени е ф луор есци р ую щ и х
      ча сти ц;
   3) гр а ф и ческую з а ви си мость и нтенси вности воз б уж да ю щ его света от его
      ча стоты и ли дли ны волны; а кти вное воз б уж дени е ф луор есци р ую щ и х
      ча сти ц.

8. К а кое и з пр и веденных выр а ж ени й ха р а ктер и з ует энер гети чески й выход
   ф луор есценци и ?
   1) Е л / Е n ;      2) Е n / Е л ; 3) Е n - Е л
    Е л – и з луча ема явещ ествомэнер ги я;
    Е n – поглощ енна яэнер ги явоз б уж да ю щ его и з лучени я.

9. К а кое и з пр и веденных отнош ени й ха р а ктер и з ует ква нтовый        выход
   ф луор есценци и ?
   1) Na / Nn ;       2) Nn / Na ; 3) Eл / Е n
   Na – чи сло ква нтов лю ми несценци и , и з лученных вещ еством;
   Nn – чи сло поглощ енных ква нтов воз б уж да ю щ его и з лучени я.