Лингвистическая типология и языковые ареалы - 28 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

3. монотонические языки с динамическим ударением (болгарский язык

и восточнославянские языки);

4. монотонические языки без просодической нагрузки на гласные

фонемы (польский, лужицкий).

Рассмотрение специфики сопоставительного языкознания и его оснований

приводит к мысли о том, что главными сферами его применения являются

лингводидактика и перевод. В рамках лингводидактики сопоставление языков

(особенно родного и осваиваемого иностранного) позволяет прогнозировать

ошибки обучаемых, разрабатывать типологию этих ошибок и намечать пути их

профилактики через оптимизацию введения и закрепления материала. В сфере

переводческой деятельности сопоставление языков способствует оптимизации

выбора переводческих трансформаций, трактуемых как перекодирование

информации.

Имевшие ранее место споры о «статусе» курса сопоставительного

языкознания, его большей или меньшей самостоятельности по отношению к

курсу общего языкознания, таким образом, лишаются оснований, ибо перед

курсом сопоставительного языкознания стоят собственные задачи, не

совпадающие с задачами обобщающего, мировоззренческого курса общего

языкознания. В известном смысле изучение сопоставительного

лингвистического курса оказывается не чем иным, как завершающим этапом

лингвотеоретической подготовки учителя-лингвиста.

Теория детерминантов

Большое значение для методики типологических исследований и

определения универсалий имеет теория детерминантов.

Как известно, язык-это система. Основными характеристиками языка как

системы являются: субстанция, воплощающая в себе эту систему и схема связей

и отношений между элементами этой системы, которые представляют ее

структуру. Особое свойство языка как системы - это способность

приспосабливаться к выполнению определенных высказываний (для

адаптивных, самонастраиваемых систем). Свойство обеспечивает наилучшее

функционирование всей системы благодаря способности производить отбор как

вариантов структуры, так и вариантов субстанций в зависимости от речевой

обстановки.