ВУЗ:
Составители:
3
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время существует много систем, облегчающих
выполнение математических расчетов. Для эффективного решения
прикладных задач можно использовать специализированные
математические системы и пакеты общего назначения.
Разработанные математические системы позволяют не тратить
время на рутинные вычисления, а сосредоточить усилия на сути
проблемы. Кроме того, существенно облегчается
документирование расчётов, составление и оформление отчётов и
статей. Появляется прекрасная возможность качественного
графического представления результатов. Системы поддержки
математических вычислений постоянно совершенствуются,
появляются новые версии с расширенными возможностями и
улучшенным интерфейсом. Дружественный интерфейс
существенно облегчает работу с системами, но не освобождает от
необходимости их освоения.
В работе приводятся сведения по основным возможностям
системы MathCad и предлагаются задания для самостоятельного
выполнения. Изложение учебного материала предполагает наличие
аудиторных занятий для освоения пакета. Методические
рекомендации не заменяют учебник, основное назначение работы –
облегчить слушателям института повышения квалификации и
студентам освоение программы. Предлагаемые задания подобраны
так, чтобы можно было на конкретных примерах освоить разные
приёмы работы в системе. Кроме того, по трём темам приводится
большое количество вариантов однотипных задач, которые
целесообразно использовать в качестве индивидуальных заданий.
Так как студенты технических специальностей знакомятся с
математическими пакетами в дисциплине «Информатика» на
первом курсе, то освоить MathCad можно только в объёме,
соответствующем уровню математической подготовки. В
дальнейшем полученные знания и навыки используются для более
глубокого освоения системы MathCad и применения её при
изучении специальных дисциплин, при выполнении курсовых и
дипломных работ.
Автор надеется, что предлагаемые рекомендации помогут
освоить самостоятельно те разделы системы, в которых возникла
необходимость при решении специальных задач.
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время существует много систем, облегчающих
выполнение математических расчетов. Для эффективного решения
прикладных задач можно использовать специализированные
математические системы и пакеты общего назначения.
Разработанные математические системы позволяют не тратить
время на рутинные вычисления, а сосредоточить усилия на сути
проблемы. Кроме того, существенно облегчается
документирование расчётов, составление и оформление отчётов и
статей. Появляется прекрасная возможность качественного
графического представления результатов. Системы поддержки
математических вычислений постоянно совершенствуются,
появляются новые версии с расширенными возможностями и
улучшенным интерфейсом. Дружественный интерфейс
существенно облегчает работу с системами, но не освобождает от
необходимости их освоения.
В работе приводятся сведения по основным возможностям
системы MathCad и предлагаются задания для самостоятельного
выполнения. Изложение учебного материала предполагает наличие
аудиторных занятий для освоения пакета. Методические
рекомендации не заменяют учебник, основное назначение работы –
облегчить слушателям института повышения квалификации и
студентам освоение программы. Предлагаемые задания подобраны
так, чтобы можно было на конкретных примерах освоить разные
приёмы работы в системе. Кроме того, по трём темам приводится
большое количество вариантов однотипных задач, которые
целесообразно использовать в качестве индивидуальных заданий.
Так как студенты технических специальностей знакомятся с
математическими пакетами в дисциплине «Информатика» на
первом курсе, то освоить MathCad можно только в объёме,
соответствующем уровню математической подготовки. В
дальнейшем полученные знания и навыки используются для более
глубокого освоения системы MathCad и применения её при
изучении специальных дисциплин, при выполнении курсовых и
дипломных работ.
Автор надеется, что предлагаемые рекомендации помогут
освоить самостоятельно те разделы системы, в которых возникла
необходимость при решении специальных задач.
3
