Социология. В двух частях. Часть 1. Шиняева О.В - 143 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

143
13.2. Девиантное поведение и теории девиации
Понятие девиации
Девиантное поведение (от лат. де – отделение и виа – дорога, девио – отклонение) –
это поведение индивида или группы, не соответствующее общепринятым нормам;
нарушение норм, правил, образцов поведения.
Девиантное поведение – это поведение, отклоняющееся от нормы. Оно является
проявлением недостатков социализации. Отклонения могут быть осуждаемые и одобряемые
обществом или группой. В социологии девиантное поведение понимается в основном как
поведение осуждаемое, аномально-отрицательное.
Девиантное поведение делится на два типа:
1. Поведение, отклоняющееся от морально-нравственных норм человеческого
общежития и проявляющееся в различных формах социальной патологии.
2. Поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья (наличие у человека
явной или скрытой психопатии).
Но отклоняющееся поведение может иметь и позитивный характер, выступая как
стремление личности к достижению превосходных результатов деятельности.
Это может быть героизм, самопожертвование, выдающееся научное открытие,
изобретение и т. д. По мнению Т. Л. Кончанина, в нормально развивающемся обществе
10 – 12% населения приходится на отрицательную девиацию и столько же на
положительную. Оставшаяся часть – немногим более 70% населения – составляют люди без
отклонений в поведении.
В своем становлении личность девианта проходит обычно два этапа:
1. Первичное отклонение.
В данном случае поведение в целом соответствует культурным нормам, ошибки
незначительны, поступки терпимы и являются лишь результатом отдельных проявлений
отрицательных акцентуаций характера индивида.
2. Вторичное отклонение.
В данном случае индивид совершает уже существенные отклонения от принятых в
обществе или социальной группе норм, и его действия носят девиантный характер.
Причины девиации
В отношении причин и истоков девиантного поведения у социологов существуют
разногласия. Одни видят причины отклоняющегося поведения в наследственности, другие –
в особенностях строения человеческого тела, третьи обвиняют окружающую среду
и общество.
В системном виде причины девиантного поведения личности можно представить
следующим образом.
1. Нарушения процесса социализации личности.
Когда ребенок воспитывается в благополучной семье, он воспринимает социальные
нормы как справедливые. Выросший в неблагополучной семье ребенок более склонен к
негативному отношению к другим, ему присущи беспокойство и тревога, отсутствие
ориентации на будущее.
2. Противоречия между
нормами и ценностями.
Воспитание ребенка в благополучной семье вступает в противоречие с идеологией
социальных групп и институтов. В этом случае подростку кажется, что его воспитывают
неправильно, то, что говорят в семье – неправда; обостряется конфликт отцов и детей.
3. Отсутствие объединяющей национальной идеи.
Эта причина девиантного поведения особенно характерна для современной России.
Система воспитания, сложившаяся в прежние годы, разрушена, идеалы и ценности
объявлены неверными, а новая система воспитания не создана. Такой воспитывающей силой,

Страницы