ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Психологическая диагностика, являясь неотъемлемой составной частью
психологической науки, в настоящее время решительно вышла за рамки
собственно научных исследований, став инструментом целенаправленной
практической деятельности психологов, врачей, педагогов, социологов и
других специалистов в области "человековедения". Последнее обстоятельство
связано со многими факторами, среди которых, прежде всего, следует отметить
необходимость квалификации и самооценки
функциональных состояний,
личностных свойств и поведенческих характеристик в связи с развитием и
широким внедрением психотерапии в клинической и профилактической
медицине, оценкой прогноза обучаемости и психологической коррекции в
сфере образования, практикой профотбора и профориентации.
Специальный класс задач представляет комплексное использование
методов психологической диагностики, главным образом, стандартизованных
(тестовых) методик в связи с
обследованием контингентов лиц (подчас весьма
значительных), проживающих и работающих в зонах экологических катастроф
и "горячих точках", сложных климатогеографических, этно-социальных и
экономических условиях с учетом миграции населения, потерей жизненных
ориентиров, занятости, родственных связей и т.п. Отмеченные обстоятельства,
также как и чрезвычайные ситуации, неизбежно приводят к дезадаптации
различной степени выраженности.
Профилактика и коррекция предболезненных и болезненных нарушений
требует адекватной оценки роли психических (психологических) факторов,
многомерной психологической диагностики, которая в современных условиях
невозможна без компьютеризации психодиагностического процесса и создания
"банка" информации на основе интеграции различных подходов: клинических,
медико- и социально – психологических, психолого-педагогических и т.п.
Цели и задачи курса
Цель -
дать студентам систематическое представление о возможностях
современных компьютерных технологий для сбора тестовых данных и
оперирования этими данными с помощью специализированных программных
средств.
Задача - дать студентам навыки работы со средствами сбора и
эффективного хранения данных исследования.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины студенты должны:
• Иметь представление
о программах компьютерного тестирования.
• Иметь практические навыки работы с системами управления базами
данных (СУБД).
• Уметь организовывать сбор и хранение необходимой для работы
информации.
4
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. История понятия. Синтез клинического и экспериментального методов
2. Классификация методик
3. Возможности компьютера
3.1. Автоматизация
3.2. Новые эксперименты
3.2.1. Адаптивное тестирование
3.2.2. Время - фактор тестирования
3.2.3. Мультимедиа системы
3.2.4. Игровые мотивации
3.3. Новые технологии
3.3.1. Базы данных
3.3.2. Анализ данных
3.3.3. Интеллектуальные системы
