Теория и практика массовой информации. Шпаковская С.В - 95 стр.

    2. запрещения, связанные с тем, что через контроль над информацией, над
зависимым СМИ можно скрыть ошибки или отложить решение той или иной
проблемы до благоприятного времени;
    3. ведомственная     цензура      из-за    боязни        того,   что   выявится
некомпетентность представителей управленческого аппарата.
     Таким образом, можно сделать вывод, что совершенствование общества
путем реформ сопровождается не только развитием науки, техники и
социально-экономических        отношений,     не    только     развитием   культуры
человечества в целом, но и развитием культуры коммуникационной.
     Количественные показатели информированности как отдельных членов
общества, так и всего общества в целом, переходят в иное качество, название
которому   сегодня     также     известно.    Это    информационное        общество,
сформировавшееся в течение последней четверти ХХ века.


        Вопросы и задания для проверки степени усвоения материала:


    1.Дайте определение понятию журналистика.
    2.Почему понятия «печать» и «пресса» не тождественны понятию
журналистика?
    3. Назовите особенности журналистики эпохи тоталитаризма в России.
    4. Назовите исторические типы журналистики.
    5. Попробуйте доказать, что все исторические типы журналистики
существуют и в настоящее время.
    6. Какие качества «хорошей» или же «плохой» журналистики вы могли бы
назвать, опираясь на изученный материал.
    7. Какие специфические виды цензуры в современном демократическом
обществе вы могли бы назвать?


                     Основные термины изученной темы: