ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса
Сформировать представление об этологии как науке, ее образовании, целях,
задачах, а также показать определяющую роль поведения в жизни отдельных
животных и сообществ в целом.
Задачи курса
- определить предмет изучения этологии, историю ее изучения и развития, а
также место в системе биологических наук;
- раскрыть
сущность поведения, его развития и принципов формирования
индивидуального поведения;
- рассмотреть различные типы поведения в их взаимосвязи с особенностями
биологии различных животных и с конкретными ситуациями в их жизни;
- изучить эволюцию поведения и влияния поведения на ход эволюции
животных;
- изучить общественное поведение животных как основу для понимания
социальных человеческих взаимоотношений
.
Место курса в блоке биологических дисциплин
Данный курс содержит общие сведения об изучении поведения животных и
об основных концепциях данного раздела биологии. Здесь рассматриваются
различные формы и типы поведения животных, развитие поведения, его
механизмы, эволюция и функции. Изучение этих вопросов необходимо для
понимания роли поведения для обеспечения выживания и размножения
организмов. В основу данного курса положены знания изученные студентами
в предыдущих курсах «Экология», «Биология беспозвоночных», «Биология
позвоночных», других общебиологических курсах, а так же в таких
общеобразовательных дисциплинах как «Психология» педагогика и т.д.
Требования к уровню освоения содержания курса
Студенты, как будущие специалисты должны освоить и знать:
- предмет этологии
, ее историю и место в системе биологических наук;
- сущность индивидуального поведения, его развитие и принципы
формирования;
- основные типы поведения различных видов животных и их взаимосвязь с
условиями окружающей среды;
- роль поведения для обеспечения выживания и размножения животных;
- поведенческие особенности, лежащие в основе общественного поведения,
а так же роль
общественного поведения в формировании социальных
человеческих отношений.
II. СТРУКТУРА КУРСА
Тема 1. Понятие о предмете. История становления и развития этологии
как науки. Терминология. Место в системе биологических наук. Связь с
экологией, физиологией, генетикой, экспериментальной психологией.
Тема 2. Развитие поведения
2.1. Институт и обучение. Альтернативные пути приспособления к среде.
Преимущества, даваемые инстинктом животным с коротким сроком
жизни или лишенных родительской заботы.
2.2. Развитие
поведения особи. Значение раннего опыта. Длительные
периоды развития поведения у животных с большой
продолжительностью жизни.
2.3. Запечатление. Формирование у молодых животных привязанности к
«фигуре матери». Выработка способности отличать знакомый
предмет от незнакомого.
2.4. Гормоны и развитие поведения. Комплексы фиксированных действий.
Развитие, включающее взаимодействие наследственных наклонностей
и обучения. Наследственная предрасположенность к
определенным
видам обучения.
Тема 3. Стимулы и коммуникация
3.1. Стимулы, как факторы определяющие активность, вызывающие
отлет и ориентирующие животных. Многообразие сенсорных
возможностей.
3.2. Знаковые стимулы. Слуховые, химические, тактильные, звуковые
стимулы. Сверхнормальные стимулы.
3.3. Фильтрация стимулов. Периферическая и центральная фильтрация.
3.4. Коммуникация. Коммуникация в сообществе, как фактор влияния
поведения одной особи на
поведение других животных. Феромоны.
Метакоммуникация. Танец пчел.
Тема 4. Мотивация
4.1. Специфичность мотивационных проявлений. Воздействие
мотивационных систем.
4.2. Свойства целенаправленного поведения. Стадии поиска
цели,ориентирования на обнаруженную цель, покой после достижения
цели.
