Общая психология. Сорокун П.А. - 187 стр.

     внутренние и внешние препятствия. Здесь, чаще всего, и необходимо
     проявить волю для того, чтобы мобилизовать все психические и физи-
     ческие ресурсы для их преодоления.
          Внутренние препятствия имеют субъективный характер.
     Они связаны с укоренившимися вредными привычками и отри-
     цательными свойствами личности. Для того, чтобы их преодо-
     леть надо мобилизовать все свои силы и совершить целый ряд
     волевых усилий. Например, ученик решил улучшить успевае-
     мость по всем предметам, чтобы хорошо окончить школу и по-
     ступить в институт. Но для достижения этой цели ему надо про-
     явить целый ряд волевых усилий. Прежде всего ему надо пре-
     одолеть вредные привычки и склонности: готовить уроки кое как
     и когда попало, проводить время в развлечениях, заниматься по-
     сторонними делами на уроках, избегать трудных заданий, не до
     конца выполнять их и т.п.
          Для того, чтобы преодолеть свои недостатки ему надо из-
     менить свое поведение и проявить силу воли. Прежде всего, он
     должен рационально организовать режим дня и неукоснительно
     выполнять его. Затем, заставить себя внимательно и ответственно
     относиться ко всему, что связано с учебной деятельностью в
     школе и дома. Кроме того ему надо проявить максимальное на-
     пряжение своего интеллекта для усвоения учебного материала.
          Внешним фактором, влияющим на волевое поведение, явля-
     ются те обстоятельства, в которых находится человек, и те тре-
     бования, которые предъявляют к нему окружающие люди. Но,
     как известно, внешние факторы оказывают влияние на поведе-
     ние, преломляясь через внутренние психические состояния чело-
     века. Поэтому выполнять или не выполнять предъявляемые к нему
     требования решает сам человек. Если он принимает эти требования,
     то у него возникает чувство долга, которое и заставляет его совер-
     шать волевое действие. Но чтобы это произошло, как отмечает В.А.
     Иванников, необходимо, чтобы заданное действие превратилось в
     личностно значимое и нравственно мотивированное действие.
          Таким образом, решающее значение в волевом поведении имеет
     моральная сторона мотивов, чувств и помыслов человека. Только мо-
     рально воспитанный человек способен сделать усилие и заставить себя
     делать то, что необходимо, а не то, что хочется. И только он может


                                                                   187


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com