ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
психологии познания как внешнего, так и внутренне-
го, субъективного мира самого человека.
Создавая пособие, мы стремились построить его на
основе изложения психологических фактов и теорий,
избежать каких-либо идеологических оценок. Мы также
старались, чтобы изложение имело, по возможности,
не декларативный, а доказательных характер и связа-
но было бы с педагогической деятельностью. Мы также
пытались сделать форму изложения доступной для ус-
воения студентами первого курса, которые впервые
начинают изучать научную психологию. Мы бы хотели
вызвать у студентов интерес к психологии как науке
не только в процессе ее изучения, но и в дальней-
шей педагогической деятельности.
Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû
ñòóäåíòàì çàî÷íîãî îòåëåíèÿ.
В начале каждой главы перечисляются основные
понятия по данной теме. Прежде чем приступить к
изучению главы ознакомьтесь с понятиями и поста-
райтесь запомнить их. Затем в процессе чтения от-
мечайте на полях или подчеркивайте карандашом оп-
ределение этих понятий. Закончив чтение постарай-
тесь припомнить все понятия и постарайтесь воспро-
извести их определение. Если Вам не удастся сде-
лать это найдите определение этих понятий в тек-
сте, запомните их и снова воспроизведите. Если Вы
сможете сделать это, то считайте, что Вы усвоили
эти понятия.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
психологии познания как внешнего, так и внутренне- го, субъективного мира самого человека. Создавая пособие, мы стремились построить его на основе изложения психологических фактов и теорий, избежать каких-либо идеологических оценок. Мы также старались, чтобы изложение имело, по возможности, не декларативный, а доказательных характер и связа- но было бы с педагогической деятельностью. Мы также пытались сделать форму изложения доступной для ус- воения студентами первого курса, которые впервые начинают изучать научную психологию. Мы бы хотели вызвать у студентов интерес к психологии как науке не только в процессе ее изучения, но и в дальней- шей педагогической деятельности. Ìåòîäè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè äëÿ ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ñòóäåíòàì çàî÷íîãî îòåëåíèÿ. В начале каждой главы перечисляются основные понятия по данной теме. Прежде чем приступить к изучению главы ознакомьтесь с понятиями и поста- райтесь запомнить их. Затем в процессе чтения от- мечайте на полях или подчеркивайте карандашом оп- ределение этих понятий. Закончив чтение постарай- тесь припомнить все понятия и постарайтесь воспро- извести их определение. Если Вам не удастся сде- лать это найдите определение этих понятий в тек- сте, запомните их и снова воспроизведите. Если Вы сможете сделать это, то считайте, что Вы усвоили эти понятия. 4 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »