ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
ВВЕДЕНИЕ
Статистика играет одну из ведущих ролей в системе дисциплин,
определяющих содержание экономического образования в России. Российская
школа подготовки специалистов финансово-экономического профиля
использует одну из наиболее развитых и стройных систем показателей,
отражающих социально-экономические процессы, протекающие в обществе.
Выход России на новом уровне в мировое экономическое пространство
потребовал переосмысления значения и содержания разделов системы
статистических показателей и, соответственно, методологии их расчета. Вместе
с тем стержневые идеи в области статистики, разработанные и реализованные
представителями российской школы статистики, сохранили свое значение.
Формирование этой школы уходит корнями в XVIII в. и связано с
деятельностью земских статистиков. Российская школа создавалась трудами
таких ученых, как К. Ф. Герман, Д. П. Журавский, П. П. Семенов-
Тянь-Шанский, Ю. Э. Янсон, А. А. Кауфман, А. И. Чупров, А. А. Чупров.
В советский период в развитие российской школы большой вклад внесли
В. С. Немчинов, В. Н. Старовский, С. Г. Струмилин, В. Е. Адамов,
А. Я. Боярский, Б. С. Ястремский, П. П. Маслов, В. Е. Овсиенко,
Т. В. Рябушкин, Н. Н. Ряузов, А. Л. Вайнштейн, Т. И. Козлов, Н. К. Дружинин.
Современный этап в развитии статистики связан с именами таких ученых, как
О. Э. Башина, И. К. Беляевский, Г. Л. Громыко, И. И. Елисеева и многими
другими.
Предлагаемые методические указания в целом соответствуют типовой
программе дисциплины «Теория статистики» по специальностям «Финансы и
кредит» и «Бухгалтеркий учет, анализ и аудит».
В методических указаниях кратко рассмотрены основные направления
практического изучения дисциплины «Теория статистики», приведены
основные требования к уровню знаний и умений студентов, а также списки
контрольных, экзаменационных вопросов и вопросов для самостоятельной
подготовки студентов.
3
